解方程（二）教案推荐｜教案在线预览

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天平游戏(二)教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边都乘或除以一个不为0的数,等式仍然成立。2.能利用发现的等式性质,解简单的方程。3.在解决问题的过程中,培养学生的估算意识。教学重点:能利用发现的等式性质,解简单的方程教学难点:通过天平游戏,发现等式两边都乘或除以一个不为0的数,等式仍然成立一、

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所属课文：解方程（二）

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解方程（二）教案推荐

未知

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关键词：解方程（二）教案推荐

正文

天平游戏(二)

教学目标:

1.通过天平游戏,发现等式两边都乘或除以一个不为0的数,等式仍然成立。

2.能利用发现的等式性质,解简单的方程。

3.在解决问题的过程中,培养学生的估算意识。

教学重点:能利用发现的等式性质,解简单的方程

教学难点:通过天平游戏,发现等式两边都乘或除以一个不为0的数,等式仍然成立一、导学

1.一个正方形的边长是a厘米,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。

2.( )的等式叫方程。

3.简写下面各式。

x×0.8=( ) m×7×n=( ) 2×(a+c)=

4.用字母表示乘法的分配律是( )。

5.小红看一本书有a页,她每天看5页,看了x天后,一共看了( )页,还剩(

6.梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元,买m千克的梨和n千克的苹果,共需( 元。

二、展示

1.看书:说一说你收集到哪些数学信息?

2.等式两边都乘上一个数(或都除以一个不为0的数),等式能成立吗?你怎样验证?

3.解释运用:解方程

(1)饼400克,你能提什么数学问题?

(2)怎样列方程?

4X=400

(3)怎样解方程?

三、精讲

1.求出下列各字母所代表的质量。

看清图意,解决问题。

2.解方程。

3.清图意,解决问题。

(1)X米高的斜坡,至少需要12X米的水平长度。

(2)12X=180 X=15

4.看清图意,解决问题。

四、小结

等式两边都乘一个不为0的数,等式仍然成立

等式两边同时除以一个不为0的数,等式仍然成立

五、拓展

(一)选择

1.一个数被a除,商5余2,这个数是()。

A、(a-2)÷5 B、5a+2 C、5a-2 D、a÷5+2

2.方程的解是()。

A、x=1.1 B、x=3.1 C、x=2

3.x=6是方程()的解。

A、x+9=26 B、5x-8=22 C、x÷7.5=0.9 D、3x+9x=36 )页。

)

4.某数的3倍比9.25的2倍多7,求这个数,如果设某数为x,应列式为()。

5.下列方程中,与5x-17=8的解相同的是()。

A、6x-3=45 B、9x÷3=15 C、7.5x+10=25 D、4x+9=25

6.如果a2=2a,则a()。

A、大于2 B、等于2 C、等于0 D、等于0或2

(二)运用练习题(64分)

用方程表示下面的等量关系,并求出未知数x。

(1)x的6倍与24的和是90。

(2)30减去x的5倍等于2。

(3)x的一半加上3.7的3倍,和是41.9。

关于本教案的常见问题

Q：解方程（二）教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解方程（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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