15 “黑板”跑了名师课堂实录

15《“黑板”跑了》第二课时

【教学要求】

1.复习本课已学生字,理解生词“聚精会神” 。

2.抓住重点词句,品读文本,学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心。

【教学重点】理解描写安培专心计算的句子。

【教学难点】学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心。

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习旧知,导入新课。

1.揭示课题。

2.回顾课文内容。

通过上一节课的学习, 我们对课文已经有了大致的了解, 相信这些题目一定难不倒大家。

这篇课文给我们讲了( )的故事。他是( )国著名的( ) 。他搞科学研究( ) 。

3.这是课文第一自然段的内容。

二、精读课文第2-4自然段。

1.安培是怎样专心地搞科学研究的,请大家自由读一读课文的2-4自然段。找出你觉得最能体现安培非常专心的句子,用直线画下来。2.你们画了哪些句子?和大家一起交流一下吧!

(一) 可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。

1. 出示:

可是安培什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。

可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。

2. 小朋友们,读一读,比一比,这两句话有什么不同?

你认为哪一句更好些?

3. 指导朗读。

你能把安培专心的样子读出来吗?你来试试。你们听出他重读了哪些词? 听了你的朗读,老师觉得安培思考问题可真专心!

谁也会这样读?

像他们这样,重读关键词的朗读方法你们会吗?

一起读,注意红色的词。

4. 安培这样专心在干什么呢?

思考数学问题,安培在哪里思考呢?(大街上)

安培在街上散步的时候还在思考一道数学题, 他连休息的时候脑子里都还想着工作,真是个利用一切时间专心搞科学研究的人。

5. 此时街上是一番什么样的情景,指名读句子。街上的行人、车辆来来往往,很热闹。假如你也站在车来车往的大街上,你会看到什么?听到什么?

这么嘈杂的环境对安培思考题目来说一点影响都没有, 他确实是个搞科学研究非常专心的人。

我们再来齐读这一句,读出安培的专心。

(二) 开始他在心算,用手指头在自己衣襟上画呀画的,后来觉得需要找个地方来计算一下才行。

1. 从这句话的哪个地方可以看出安培的专心?是啊, 哪有人散步时在衣襟上画呀画的? 从这儿看出安培这会儿很专心。

在读的时候我们要注意什么呢? 你会这样读吗?

安培多认真呀!谁想来读一读?

2. 学着他的样子,一起来读一读。

(三)第四自然段

1. 出示:安培忙说:“别动,别动,再等一会儿就得到结果了! ”

(1)你看,安培只顾演算题目,黑板动了,他居然让黑板别动。这两个“别动” 你认为应该怎样读?(急促)是啊,安培多着急,他多想马上就算出结果呀。(2)小朋友再看,这句话最后的感叹号说明当时安培的心情怎样?(着急)谁能把安培着急的心情读出来?

(3)指名读句子。

(4)安培让黑板别动,黑板是不是真的没动呢?我们接着往下看。

2.可是“黑板”还在向前移动,安培不由自主地跟着“黑板”走,继续聚精会神地演算着。

聚精会神是什么意思?

3.当“黑板”慢慢地向前移时,安培忙说:“”(生答)连“黑板”动了,他都没发现。这就是“聚精会神” 。(生读)

当“黑板”继续向前移动时,安培(生答)他满脑子想的都是数学题,追着“黑板”演算。这就是“聚精会神” 。(生读)

安培演算得太专心了, 已经忘记了周围的一切, 完全沉浸在自己的世界里, 这就是“聚精会神” 。(生读)

现在你们就在聚精会神地上课,老师特别喜欢你们这种认真学习的态度。你能给聚精会神换个词吗?

出示:专心致志, 一心一意, 全神贯注, 目不转睛

指名读。

老师把这些词送给你们,一起读。

4. 车动了,但是安培的专心演算不受影响。

你能把安培这种专心的模样读出来吗?

谁来评价一下?你也来试试!

学着他,我们一起读。

5. 从你们的朗读中, 老师听出了你们对安培的敬佩, 带着你的敬佩, 小朋友们再自由读一读课文的2-4自然段,体会安培是怎样专心搞科学研究的。

6. 你能用一句话来夸一夸安培吗?

安培,你( ) !值得我们学习。

三、精读课文第5自然段。

1. 过渡:安培就这样不知不觉地跟着“黑板”走,聚精会神地演算着,什么时候才发现那不是真正的黑板呢?

指名读。

2. 安培什么时候发现的? (快追不上时,才发现)

3. 出示比较句子:

这时他发现,那不是一块黑板,而是一辆马车车厢的后壁。

这时他才发现,那不是一块黑板,而是一辆马车车厢的后壁。

这两句话哪里不同?

“才”字在句中说明了什么? (发现得晚,显示安培的专心。)

4. 现在你们知道题目和课文中的“黑板”为什么要加双引号了吗?

5. 小结:对,课题上加了引号,用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。板书:马车车厢的后壁。

可想而知,安培搞科学研究非常专心。

6. 让我们齐读这一段,体会安培当时的心情。

四、总结全文,赞美安培。

1. 学习了课文,你想说些什么?

2.教师总结:

法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题, 错把马车车厢的后壁当成了“黑板” ,他研究科学是多么专心呀! 正是安培具有这种专心研究科学的精神,所以后来成了19世纪著名的物理学家。我们小朋友一定要向他学习,记住做任何事都要专心。

3. 老师准备了一些话和大家一起共勉,一起读。

学如逆水行舟,不进则退。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

4.拓展

像安培这样专心做学问的科学家还有不少呢, 请小朋友们课后搜集一些这方面的小故事,和大家交流交流。

【板书设计】

15 “黑板”跑了

专心聚精会神

马车

五、课堂作业

一、辩字组词

考()而()

老()面()

二、照样子写词语

来来往往()()

金灿灿()()

自由自在()()

三、选词填空

计算心算演算

(1)开始他在(),用手指头在自己的衣襟上划呀划的。

(2)他觉得需要找个地方来()一下。

(3)他在“黑板”上()起来。