我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

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语文园地三第四课时“我的发现”“日积月累”丹城学区化阁小学于从民课时目标1、比较句子,体会副词在表达语意轻重方面的作用。2、积累农业气象谚语,了解农业气象现象。重难点重点:积累农业气象谚语。难点:比较句子,体会副词在表达语意轻重方面的作用。教学过程一、我的发现1、同学们自读,悟一悟。2、听读,分组感

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-16 16:11:00

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学校：涡阳县丹城学区化阁小学

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2018-04-16 16:11:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

语文园地三

第四课时“我的发现”“日积月累”

丹城学区化阁小学于从民

课时目标

1、比较句子,体会副词在表达语意轻重方面的作用。

2、积累农业气象谚语,了解农业气象现象。

重难点

重点:积累农业气象谚语。

难点:比较句子,体会副词在表达语意轻重方面的作用。

教学过程

一、我的发现

1、同学们自读,悟一悟。

2、听读,分组感悟。

第一组:“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果。

第二组:“那样的”强调了如果不是我们自作聪明,救了第一只侦查的海龟,后来那些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

3、齐读每组中的第二个句子。在朗读时,注意这三个词要读重音。

4、小结:这三组句子,每组里的两个句子基本意思是相同的,但每组里的第二个句子表达的语义更重些,我们平时阅读文章、说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

5、举一举例子:你还能举出这样的一组例句来吗? 你吃过了吗?

你真吃过了吗?

二、日积月累

1、自由读,想一想意思。

2、听读。

3、指名联系生活实际,说说自己的理解,教师适当点拨。

4、多种形式积累:自由读、齐背、比赛背。

5、拓展交流:你还知道哪些气象谚语?注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

天上钩钩云,地上雨淋淋。

棉花云,雨快临;瓦片云,晒死人。

三、作业

抄写“日积月累”。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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