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《趣味语文—趣联巧对》教学设计一 教学目标1 让学生了解对联的特点,应用范围。2 学习简单的对联写法。3 体会中文的精妙与博大精深。二 教学重难点1 了解对联的特点。2 学写对联。三 教学辅助一张课前预习单四 教学过程1 导入我们的祖国山河秀丽,景色诱人,而祖国的传统文化更是璀璨夺目。诗词歌赋,琴棋

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趣味语文优质课教案设计

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《趣味语文—趣联巧对》教学设计

一 教学目标

1 让学生了解对联的特点,应用范围。

2 学习简单的对联写法。

3 体会中文的精妙与博大精深。

二 教学重难点

1 了解对联的特点。

2 学写对联。

三 教学辅助

一张课前预习单

四 教学过程

1 导入

我们的祖国山河秀丽,景色诱人,而祖国的传统文化更是璀璨夺目。诗词歌赋,琴棋书画,诸子百家......每个部分都是一颗璀璨的明珠,今天,让我们一起走进祖国语言文化中举足轻重的一环—对联。

2 了解对联。

现在请同学们说一说你课前预习到的有关对联的知识。

指名填空,总结对联特点。

( 对偶 字数相同 结构相同)

3学习趣联巧对两个故事。

(1) 请学生表演读第一个故事。

(2) 学习第一幅对联

水车车水,水随车,车停水止

风扇扇风,风出扇,扇动风生

熟读对联,介绍顶针的修辞手法。

(3)学习第二个故事。

4 介绍《笠翁对韵》片段,引导学生学做对联。

5 实战演练

举头望明月,( )思故乡。

( )当做人杰,死亦为鬼雄。

孤舟蓑笠翁,( )钓寒江雪。

清风有意难留我,( )无心自照人

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样( ) 有山皆图画,( )水不文章 少壮不努力,( )徒伤悲。 顺风顺水顺人意,得利( )财( )天时

东壁图书,西苑翰墨,()华秋水,()苑春山

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