4 古诗两首教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

4、古诗两首教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课的1个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解词语及诗句的意思。3、感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点:通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。教学难点:透过诗中描写的景物,体

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-17 16:01:00

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学校：海口市第三十一小学

4 古诗两首教学实录与评析

未知

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关键词：4 古诗两首教学实录与评析

正文

4、古诗两首

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课的1个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解词语及诗句的意思。

3、感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

教学重点:

通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。

教学难点:

透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。

教学准备:

1、师生查找有关诗人、诗作的相关资料。

2、教学挂图。

教学时间:三课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,揭示课题

1、交流描写春天景色的古诗。

2、引出诗题“江南春”。

3、介绍作者:杜牧

二、自学古诗,整体感知

1、学生自由诵读古诗。

要求:(1)读准字音,注意节奏。

(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。

2、借助工具书,自己理解诗意。

3、小组合作学习,弄懂诗意。

4、检查学习效果

(1)指名朗读,集体正音。然后齐读全诗,注意停顿。

(2)解释词语:

”莺啼‘’“绿映红”、“酒旗风”、

(3)指名说说诗句的意思。(大致即可)

三、反复诵读,体会意境

(一)前两行——写今

1、学生自由读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?

2、诗的前两句抓住了哪几种景物来描写?

3、看图用自己的话描述感受到的内容。

(二)后两行——怀古

1、学生默读后两句诗,体会一下抒发了诗人怎样的思想感情?

2、集体讨论(抒发了作者忧国忧民之情)

3、教师小结:南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,当年的四百八十寺,有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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