望洞庭教案3｜教案在线预览

资料摘要

《望洞庭》教学设计教学目标１、知识与技能目标：⑴ 认识“螺”，掌握“庭、螺”2个生字。⑵ 有感情地朗读古诗，背诵课文。２、过程与方法目标：⑴ 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意和诗句意思的能力。 ⑵ 理解诗句的意思，想象诗歌的意境。⑶培养学生通过预习学习古诗的良好学习习惯，理解诗句意思。３、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-27 15:10:00

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学校：永宁县李俊镇仁存小学

望洞庭教案3

未知

2018-04-27 15:10:00

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关键词：望洞庭教案3

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标

１、知识与技能目标：

⑴ 认识“螺”，掌握“庭、螺”2个生字。

⑵ 有感情地朗读古诗，背诵课文。

２、过程与方法目标：

⑴ 继续进行自主识字，提高学生随文理解词意和诗句意思的能力。 ⑵ 理解诗句的意思，想象诗歌的意境。

⑶培养学生通过预习学习古诗的良好学习习惯，理解诗句意思。３、情感态度与价值观目标：

感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

教学重点

1、理解诗句意思感受诗的意境。

2、感受奇特的想象和形象的比喻。

教学难点：

通过注释理解古诗的意思。

教学准备

多媒体课件；图片资料；配乐朗诵。

教学时间：第一课时

教学过程

一、创设情境，激情导入。

生：根据看到的景象进行回答。教师适时评价。

5、简介作者刘禹锡。(出示图片)

二、自读理解,想象画面

1、学生打开书一边自读古诗,一边看插图想象画面。

2、纠正字音:庭、潭、螺。

(运用多媒体课件指导书写“螺”和“庭”)

3、引导学生读注释,初步理解古诗。

三、再读思考初步感受

师:诗人描写的是什么情况下的洞庭湖景色?

生:(月下风平浪静时的洞庭湖景色。)

师:诗人看到了那些景物?联想到了什么?

生:分组讨论交流、汇报。

四、指导理解,感悟诗情

1、教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。” (多媒体出示画面)学习:“湖光秋月两相和”。

你读出时间了吗?(秋天的夜晚:“秋月”)

结合看插图说说你看到到的那些景物了?

学习:“潭面无风镜未磨”

这里藏着一个精确的比喻,你读出来了吗?

生:(把“潭面”比作“铜镜”)

这铜镜还没有打磨呢,有些模糊,有些迷蒙。

2、学习“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”。(多媒体出示图片)

遥望:远望。

4、边读边想象,感受洞庭山水美景。

5、让学生整体说说对古诗的理解。

(秋夜,月光下的洞庭湖水清澈空明,与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静,波光闪动,像一面没有磨过的镜子。远远望去,湖中翠绿的洞庭山,多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。)

五、配乐朗读,体验诗情

1、播放音频,学生倾听。

师:这首诗意境很美,让我们一起来美美地吟诵吧!

2、配乐请学生朗读。

3、配情境图音乐朗读,加深理解。

4、让学生谈谈作者想要表达的思想感情。

六、拓展延伸。

1、欣赏《望洞庭》古诗乐曲。

七、板书设计:

望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和,

白银盘里一青螺。

作业设计

一、给多音字选择正确的读音。

hé hè huó huò

和.平()和.面()和.药()唱和.()和.谐( )二、比一比,组词。

湖()潭()螺()遥()庭()胡()谭()累()摇()廷()

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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