22 真想变成大大的荷叶PPT配套教学设计内容

《真想变成大大的荷叶》教学设计

北留完小王朝芳

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。

2.由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。

教学重点、难点:

1.有感情朗读并背诵课文;激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦。

2.理解“我”为什么“最想”变成大大的荷叶。

教学准备:课件

教学过程:

一、借助媒体,创设情境

1.夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物,你们看(播放夏天的图片)

2.师:你觉得夏天怎么样?(学生自由说,师生共同进入夏天的情境中)

夏天真美,美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服,来到了我们人间,她飞过高山,山峰变得更苍翠;她飞过小河,河水流得更欢快;她飞过树梢,知了唱起了歌……她热情地问我:想变点儿什么?

3.那我究竟想变点儿什么呢?请小朋友自由默读课文2——5小节,用横线把它划出来。

根据学生回答板书:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶你最想变其中的哪一种呢?请小朋友再认真读读2—5小节,把你最想

变的那种多读几遍。

二、品读诗歌,读中感悟

1.学习第二节

(1)想变什么呢?(我想变透明的雨滴)

哦,透明的雨滴是什么样子的?(亮亮的,圆圆的……)

让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴(出示图片)看,这透明的雨滴像水晶一样的晶莹,像珍珠一样圆润,把你对雨滴的感觉融入这个词儿,读好它(出示:透明的雨滴)谁来读。透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢?(舒服)你能把这种感觉读出来吗?

出示句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

指导朗读指名读齐读

评价:你们看,透明的雨滴睡在大大的荷叶上,多舒服啊!还做着美美的梦呢!

让我们都来当回雨滴,在荷叶上美美地睡一会。齐读

(2)过了一会儿出示句子:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。

呀,老师有一个难题,请小朋友来帮帮老师的忙,清凌凌的小河是什么样子的呀?小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢?

(出示小鱼游入图)多么自由自在,多么开心啊!练读

小结:透明的雨滴睡在绿油油的叶子上,活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里,多么纯净的世界呀!让我们再来感受一下这美好的景象吧!

(3)一转眼,我又想变了,变成了美丽的蝴蝶

2.学习第三节

(1)看,(多媒体出示蝴蝶飞舞的动画)

蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。(出示:穿梭)

看,美丽的小蝴蝶飞来了,呀,这么多花呀!让我闻一闻(做动作)真香!我都陶醉了!前面一朵月季花,开得真艳呀,我要去采蜜!你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗?指名学生表演。

小蝴蝶,问问你,此时此刻你的心情怎样呀?(快乐高兴)

那你高兴地读一读,小蝴蝶一起飞起来,齐读。

(2)夏天,枝繁叶茂,鲜花朵朵,蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀!

(出示蝈蝈的图片)看,蝈蝈们也不甘寂寞,也赶来凑热闹了,听,他们还唱起欢快的歌呢!(点音乐)

蝈,蝈,它们唱得多么欢快,生活得多么自在!请你读好这句话出示:我想变成一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

(3)蝴蝶在舞蹈,蝈蝈在歌唱,这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活,给大自然增添了无限情趣。来,让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧!(出示:第三节)齐读

3.学习第四节

(1)(出示图)到了晚上,看星星出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐,这一切多么美好啊!我还想变呢!我想变——,我想变——(一起说)我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。

让我们美美地读一读这两行。指导朗读

(2)练习说话:我想变眨眼的星星,。我想变弯弯的新月,。

(3)夏天小姐姐像个魔术师,你想变成什么就能变成什么!快告诉小

姐姐吧,你想变什么?

我想变成

,。

(4)最后,我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶。(出示:真想变成大大的荷叶)

过渡:夏天有这么多美好的事物,为什么诗人最想变成大大的荷叶呢?请小朋友快快读读第五小节,找找答案。

5.学习第五节

(1)自由读,思考:是什么原因使我最想变成大大的荷叶呢?

(出示荷叶图片)看这大大的荷叶像什么?还像什么?

小朋友想像真丰富,出示:荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。练读。

荷叶圆圆的,大大的,绿绿的,真是惹人喜爱,怪不得诗人(真想变成大大的荷叶)

(2)我的小伙伴来了,静静的荷塘热闹起来了。

看多媒体师描述:看,在炎热的烈日下,小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞,遮风挡雨,游戏玩耍,雨点在荷叶上跳动,晶莹似珠,叮叮地响,为小鱼弹奏一首欢快的乐曲……

出示句子:小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌……它们玩得多开心呀!先练一练,读出它们的开心、快乐!(学生练读)谁先跟小鱼和雨点去玩一玩?(指名读)

荷叶不仅美丽可爱,还能给小鱼、雨点和我们带来欢乐,怪不得“我”真想变成(出示:真想变成大大的荷叶)

是不是只有小鱼和雨点来玩?哪里看出来的?

如此美丽可爱的荷叶上不光有小鱼和雨点来玩,还有许多的小动物也来到了荷叶上玩。那是谁呢?就给你们这些小诗人去写一写吧。还有谁也来了,在荷叶上干什么?

出示课件:我是小诗人:

来了,在荷叶上。

荷叶是夏天一首清凉的小诗,是阳光下跳动的音符,它不仅自己美丽可爱,还能给小鱼、雨点带来欢乐、方便,怪不得小诗人——真想变成大大的荷叶(齐读课题)

6.夏天的景色是五彩斑斓的,让我们一起在这篇轻快活泼的散文中去感受充满童趣的夏天,去触摸生机勃勃的荷叶,去体味小雨滴,蝴蝶、小鱼、蝈蝈的快乐心情吧!(齐读)

三、总结

小朋友,你们读得真美,大自然的美,大自然的情和趣是读也读不完,说也说不尽的。夏天姐姐正悄悄地走近我们,让我们在这梦幻的季节里展开想象的翅膀,投入大自然的怀抱吧!