我的发现•日积月累优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

第三单元日积月累教学设计设计理念:本节课设计理念是通过对谚语的了解和积累引导激发学生观察、探索大然的兴趣。教学目标:1、积累有关农时和天气的谚语,感受汉语的丰富多彩。2、拓展思维,激发学生观察了解大自然的兴趣。教学重难点:积累、背诵谚语,了解农时、气象谚语。课前准备:教师准备:准备一些与天气和农时有

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-11-13 08:01:40

来源学校

学校：固安县第二小学

我的发现•日积月累优质课教案整理

未知

2020-11-13 08:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优质课教案整理

正文

第三单元日积月累教学设计

设计理念:

本节课设计理念是通过对谚语的了解和积累引导激发学生观察、探索大然的兴趣。

教学目标:

1、积累有关农时和天气的谚语,感受汉语的丰富多彩。

2、拓展思维,激发学生观察了解大自然的兴趣。

教学重难点:

积累、背诵谚语,了解农时、气象谚语。

课前准备:

教师准备:准备一些与天气和农时有关的谚语。

教学过程

一、激趣导入

先来回顾一下本单元四篇文章都是介绍大自然的一些启发和有益的启示的,先来回顾一首以自然科学为题材的儿童诗歌《如果你在野外迷了路》,引出同样是从观察、了解大自然中积累的宝贵经验的谚语。

板书:日积月累

二、初读感知

1、通过头脑风暴环节,让学生自主读思考谚语的含义。三、精读感悟

1、通过跃跃欲试环节,开展小组交流讨论,小组展示,小组评价活动,引导学生理解每句谚语的含义(以清明前后种瓜点豆举例:关于农时的谚语,告诉人们清明前后是播种的季节)。小组交流讨论其余五句谚语的含义,教师相机给予指导评价并加分。

2、通过最强大脑环节,引导学生背诵谚语。教师给予评价,加分。

3、通过沙场点兵环节出示课外习题,引导学生灵活运用谚语。教师学生交流后,总结农业气象谚语的特点(科学性、局限性)

四、思维拓展

引导学生说出自己积累的课外谚语,教师出示课前准备的谚语,学生读一读,背一背。

棉花云,雨快临;瓦片云,晒死人

东南风,干松松;东北风,雨祖宗

星星稀,好天气。

急雨易晴,慢雨不开

人多智谋广,柴多火焰高。

人心齐,泰山移。

五、作业超市(学生任选其一)

1、摘抄谚语

2、搜集课外谚语

六、教学反思:

谚语,作为民间的口头语言的精华,浅显易懂,读来琅琅上口,但是谚语往往具有地区和季节的局限性,应引导学生深入认识、理解。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优质课教案整理