成语故事课堂实录【1】

《鹏程万里》教学设计

一、教材分析

《鹏程万里》是人教版小学四年级下册语文园地七中的一篇成语故事。出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”相传很久以前北海有一条大鱼为“鲲”,后来它摇身变成一只大鸟为“鹏”。鹏借着旋风的力量,能飞到高达九万里的天空。后人们根据鹏程万里的意思总结出了这句成语,鼓励年轻有为,有志向、目标远大者。

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习“翅膀、遮天蔽日、击水而行、洼地、鷃雀、树梢”等词语。

2.初读课文并结合插图,整体感知故事内容,说说“鹏程万里”的含义。

3.探索大鹏鸟飞向九万里以外的地方的原因,体会立志是成功的起点,只有具备明确的目标和远大的理想才会朝气蓬勃,勇往直前。

三、教学重难点

重点:能复述故事内容,体会“鹏程万里”的含义。

难点:使学生明白成语故事中包含的深刻道理,培养学生树立远大理想并为之奋斗。

四、教学准备

教学课件、简笔画图片

五、课时安排1课时

六、教学过程

(一)激趣导入,渐入佳境

1、师:成语是我们中华民族的灿烂文化,简单的几个字却浓缩了深刻的道理,有些成语还包含着有趣的故事,你能说说几个这样的成语吗?

2、学生交流

3、板书课题,齐读课题

4、提问:什么是鹏?什么是程?“鹏程万里”是什么意思?

(二)介绍作者,了解故事来源

1、投影展示庄子画像,介绍作者庄子

2、师:那么我们现在一起来欣赏出自《逍遥游》中的成语故事《鹏程万里》感受庄子想象的丰富,语言的美妙。

(三)初读课文,整体感知

1、出示朗读要求:(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子;

(2)思考:故事的主要内容。

2、检查朗读成果:(1)出示并指导理解词语;

(2)分组朗读课文自然段;

(四)教师引导,学生领悟

1、教师利用预先准备的教学挂图,生动还原故事内容,激发学生听故事的兴趣。

2、学生听后完成练习:

(1)划出大鹏鸟外貌的句子

(2)划出描写大鹏飞行动作的句子(板书:击水而行:三千里;高空飞去:九万里)

(3)大鹏飞得很高,你能说说它飞得有多高吗?

3、教师引导学生有感情地读一读划线的句子,感受大鹏鸟形象的特点,体会庄子语言的奇妙。

4、师:(1)文中还出现了一种鸟类,它是?(生:小鷃雀)

(2)读读最后一自然段,想一想小鷃雀的飞行目标是什么?(板书往上飞:几丈高;最高:飞过树梢)

(3)它出场作用是什么?(生:和大鹏鸟飞行目标形成对比)

5、教师提问:大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方呢?(生:大鹏鸟志向远大)

(五)合作探究,谈理想

1、围绕四个问题来进行合作探究:

(1)你有理想吗?(立志是成功的起点)

(2)你的理想是什么?(人各有志)

(3)什么是远大的理想?(为人民服务,并不总为自己着想)

(4)怎样才能拥有一个远大理想?(努力学习、奋斗;不断进取、进步。) 2、师总结:所以,我们应该向大鹏鸟学习,努力奋斗,做一个有远大理想和志

向的人!

(六)发挥想象,拓展延伸

1、假如大鹏鸟听到了小鷃雀的疑问,它会对小鷃雀说些什么?

2、李白在《上李邕》中写道:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”宋代词人李清照在《渔家傲》中写道:“九万里风鹏正举。”就连我们伟大的领袖毛主席也借鉴了庄子的文句:“会当水击三千里,自信人生二百年”“鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。”这些诗词就是化用了庄子《逍遥游》中的文句。

(七)作业布置

1、将《鹏程万里》成语故事讲一讲给家人听

2、选择“日积月累”中的一个成语,编写为成语故事。

板书设计

鹏程万里

庄子