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关键词：词语盘点优秀教案设计

正文

《第一单元复习》教学设计

抚松县实验小学吕相翠

教学目标

1.积累并掌握本单元的近义词、反义词、多音字。

2. 复习并掌握本单元的字词,能区分形近字并组词。

3.能灵活运用关联词。

4 .能掌握对句子的改写方法。

教学重点

能够掌握本单元的近义词、反义词、多音字,区分形近字并组词。教学难点

关联词的灵活运用和句子的改写方法。

教学时间

1课时

教学准备

课件和相关的资料

一、激趣导入

1.时间飞逝,转眼一学期就要结束了,为了同学们在期末取得好成绩,这节课我们进入总复习,今天我们先进行第一单元的复习。(读题)

2.同学们想想,我们应该复习哪些内容?(师归纳板书。)二、多音字

1.课件出示多音字:咽、待、奔、绿、供、转。

2.指名读音并组词.

3.自由记记。

4.指名考考。

三、近义词

担忧—担心贪婪—贪心惧怕—害怕

适宜—适合喜欢—喜爱困难—艰难

起码—至少鼓励—激励熟悉—熟识品味—品尝欣赏—观赏愉悦—喜悦遭遇—遭受悲惨—凄惨领悟—领会兴趣—兴致忽略—疏忽继续—持续

主张—提倡毫不犹豫—犹豫不决

1.课件出示近义词。

2.指名说近义词.

3.自由记记。

4.指名考考。

四、反义词

担忧—放心贪婪—知足隐藏—公开暂时—长久喜欢—讨厌困难—容易美丽—丑陋鼓励—打击熟悉—陌生欣赏—讨厌悲惨—幸福寂寞—热闹模仿—独创黯然—高兴犹豫—果断忽略—注意惧怕—无畏隐藏—暴露滚瓜烂熟—结结巴巴津津有味—枯燥无味

1.课件出示反义词。

2.指名说反义词。

3.自由记记。

4.指名考考。

五、形近字组词

吵()腕()具()撑(炒()碗()惧()掌(距( ) 淌()偏( ) 喻(柜( ) 趟()编()榆(充()锅()踮()侣(允()祸()惦()吕(

) ) ) )

) )

误()窃()檐()

娱()窍()瞻()

1.课件出示形近字。

2.指名组词,并互相补充。

五、填关联词

1、___世上没有两个人会用同一种方式读同一本书,___从某种意义上说,它是你自己的东西。

2、___你看过多少遍,你___能从一本书中发现新东西。

3、____你问到我,我____会回答。

4、____我的诗写得很糟糕,____母亲仍一如既往地鼓励我。

5、我们___要有来自母亲的爱的力量,____要有来自父亲的严格要求。

(1)回忆一下,我们学过哪些关联词?

(2)浏览这些句子,看看怎么填写。

(3)指名回答。

六、改写句子

1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。(改为把字句)

(1)读句子。

(2)指名回答。

2 .我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。(缩写句子)

(1)读句子。

(2)指名回答,找到主要描写谁的?动词是什么?

3.我十分非常喜欢到顾客多的书店。(修改病句)

(1)读句子。

(2)找病因。

(3)指名修改。

4.爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。”(变成转述句)

(1)读句子。

(2)说说变成转述句的方法。

(3)指名改写。

5.难道世界上糟糕的诗还不够多么?(变成陈述句)

(1)读句子。

(2)说说发现了什么?怎么改?

(3)指名改写。

七、课堂总结

下节课我们将进行课文内容、课文背诵、词语盘点、日积月累的复习。

资料摘要

词语盘点优秀教案设计