习作优秀教学设计范文｜教案在线预览

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热爱生命作文指导课教学设计一、谈话引入1、生命对于我们每个人来说都只有一次,如何让自己的生命在有限的时间里得到无限延伸,是我们每一个人都应该认真思考的问题。2、今天,我们针对“生命”这一主题进行习作。板书课题,齐读:热爱生命二1、出示图片:花儿为了绽放,冲破泥土,不屈向上。介绍肯尼事迹2、学生谈感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2023-12-14 07:37:54

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习作优秀教学设计范文

未知

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关键词：习作优秀教学设计范文

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热爱生命作文指导课教学设计

一、谈话引入

1、生命对于我们每个人来说都只有一次,如何让自己的生命在有限的时间里得到无限延伸,是我们每一个人都应该认真思考的问题。

2、今天,我们针对“生命”这一主题进行习作。

板书课题,齐读:热爱生命

二

1、出示图片:花儿为了绽放,冲破泥土,不屈向上。介绍肯尼事迹

2、学生谈感受。师:肯尼之所以能取得今天的成就,缘于他对生活充满信心,缘于他的坚强,更缘于他对生命的热爱。如果让你来写肯尼的故事,你想怎样命题?

(这几幅图主要体现了肯尼的顽强,以顽强的肯尼为题)小结:你是以故事的中心思想命题,那么上节课我们说了那么多感人的生命故事,现在我们来分分类,你说的那个故事是从哪个角度来感受生命的?

(学生简单介绍自己的事例,引导孩子说以什么命题) 3、师:大家从不同角度来命题,现在我们来回顾18课结构上有什么特点?(总分总)我们还学习过总分,分总,这些都是我们常用的文章结构。

师讲解18课提纲:生命一课用了个问句提出问题,引出下

文,接着用了三个事例阐明道理,最后写自己对生命的感悟,不管写一个事例还是几个事例都要围绕一个中心思想,说明一个与热爱生命有关的道理,如果写一个事例,一定要写具体,注意叙事的六要素,如果写几件事要有详有略,事例可以写生命现象,也可以写名人事例,在表达上注意叙事与抒情相结合,结尾要写出对生命的认识。

4、使讲解如何列提纲并举例

5、学生按选材分类组成小组:列纲——交流——每组选一个代表展示提纲——众生点评——完善提纲

三、学生习作——点评(从选材和立意两个角度)

四、小结:同学们,人生最宝贵的是什么?生命只有一次,既然只有一次,我们就要将生命活得有价值!

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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