习作教案和学案内容｜教案在线预览

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《说说心里话》习作教学设计教学目标:1、通过老师的创设情境和有力的指导,调动学生生活中的情感积累,敢于、乐于敞开心扉,把自己内心的真情实感向对方诉说。2、培养学生认真倾听及点评他人作品的习惯。重难点:1、情境创设和情感引导,是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。 2、学生对自己内心涌动的真实情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-08-30 16:02:00

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学校：丹东市六纬路小学

习作教案和学案内容

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2018-08-30 16:02:00

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关键词：习作教案和学案内容

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《说说心里话》习作教学设计

教学目标:

1、通过老师的创设情境和有力的指导,调动学生生活中的情感积累,敢于、乐于敞开心扉,把自己内心的真情实感向对方诉说。

2、培养学生认真倾听及点评他人作品的习惯。

重难点:

1、情境创设和情感引导,是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。 2、学生对自己内心涌动的真实情感,是否能用准确而又丰富的语言表达清楚

导言:1同学们,知道这是什么吗?自古以来漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的有趣方式,今天老师就和你一起去捞一捞大海里的漂流瓶呢。

2准备。起网,什么瓶?。,读出,再来,想不想知道瓶子中纸条写了什么?我们先打开反思瓶。

我请一个同学读一下。你能用这样的句子把这段话概括成一句话吗?

1.“我”想()说的心里话是()

2.喜欢这个小同学吗?

师:就像同学们所说的人无完人,我们瓶子的小主人敢于在朋友面前说出自己的真心话,而且还决心要改正马虎的坏毛病,老师很喜欢他。(板书敞开心扉说真话)第二个感恩瓶

师:1.在看看第二个瓶中又写了什么?谁来说?

2. 这段话感人吗?为什么?

师:同学们分析的很好。我们的小主人就通过具体生动的事例来抒发自己对奶奶的那份感激之情,那么谁能读出最让你感动的句子呢?这些最感人的句子往往都是抓住了奶奶()。事离不开人。人的细致描写则更能突出事情的真实性。

板书具体事例抒真情。人物形象感真心。

第三个漂流瓶是烦恼瓶。

师:谁来概括一下。你有这样的苦恼吗?一段心里话引起了我们情感上的共鸣。

师:除了这些,大海里还会有什么瓶,是’我”对谁说的?小小的漂流瓶,承载着我们太多太多的心里话了,在你的成长过程中,你是不是还有很多的心里话想说却没有机会说呢,今天就让我们运用(板书)的方法在自己的习作中一图为快吧。

师:谁来读习作要求?根据已有经验你能归纳一下这次作文的要求分为几点?有补充吗?

师:,我们课前布置了素材单。结合素材单的评价标准。来先和你的小组员交流一下。共同完善修改素材单上的内容。一会各小组派一名同学进行交流.

师:谁来汇报。其他同学则思考为了真正体现(板书)这三点,我们还可以在他作文中还增加或注意什么使文章的表达效果更好?(同学们给你提了很多意见,你可以根据自己的实际情况,加到你的作文中)

师:结合自己的素材单,同学们的点评,你对本次作文的内容是否心中有数了,那还等什么?拿出笔写出自己的心里话。

.你来读出你的作文。谁来点评?

小结:小小的漂流瓶承载着我们的心里话。但孩子沟通交流更能拉近彼此之间距离。说出你的心里话让对方知道你的(真情)(真心)

关于本教案的常见问题

Q：习作教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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