2　小珊迪教学设计内容推荐

《小珊迪》教学设计

萧县黄口镇第一小学孙彩红教学内容:

人教版小学语文四年级下册选读课2小珊迪

教材分析:

《小珊迪》介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿,在为"我"换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给“我”还钱,临终前挂念的仍然是他弟弟今后的生活。“我”被感动了,答应小珊迪永远照顾他的弟弟。小珊迪怀着感激死了。全文语言平实,却闪现着作者对小珊迪的无比同情和深深的敬意,充盈着诚信的精神光辉。

教学目标:

1、联系实际语境,理解“便士、“乞求”等词语的意思。

2、通过有感情的朗读、感悟和交流,培养学生自读自悟、合作探究的能力。

3、在读悟课文的过程中,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质。

4、结合具体情境进行想象,培养学生的创造力和想象力。

教学重点:

有感情朗读课文,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的美好品质。

教学难点:

有感情朗读课文,体会人物品质,并从中受到教育。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、导语:同学们,你们的童年生活幸福吗?老师从你们的脸上和穿戴上都可以看出你们很幸福。可是,一百多年前的英国,有许多和我们一样大的孩子,他们的童年是在饥饿和寒冷中度过的,咱们今天要学习的就是这些孩子中的一名,他名字叫小珊迪,板书:小珊迪2、在学习这篇课文之前,咱们先来了解几个词语。

课件出示:(爱丁堡:英国的一个城市。便士:英国的货币单位。先令:英国的货币单位。)

想知道小珊迪的故事吗?

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

2、学生自由读课文。

3、思考课文中的小珊迪给你留下了怎样的印象。

三、潜心会读,领悟情感

(一)、形象透析,感悟“可怜”

看来大家已经对小珊迪有了初步的了解。认为他很可怜。

板书:可怜。

书上哪些地方说他可怜呢?画出相关语句。

1、指名说。

2、随机课件出示句子:

他身上只穿着一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤着的脚冻得通红。

a、请同学们小声读读这个句子,想想你能从中读懂些什么? (指名说)

b、哪几个词语能看出他可怜?

c、指名说。

d、请你们带上自己的感受把原句读读。

自由读、指名读、齐读

3、可怜的小珊迪开始卖火柴了。他是怎么说的呢?请大家默读课文,把小珊迪说的话用横线画出来。

4、师:指名说,屏幕出示句子。

a、小珊迪会怎么说这几句话呢?自己读一读,你认为应该怎样读就练习怎样读。

b、指名读。(相机评点:读得好的让他说说为什么这样读;读得还不够好的可适当提示:小珊迪又冷又饿还会这么有力气吗?还会这么大声吗?还会这么轻松吗?)

c、请同学们再自由读读,体会体会。

d、师:读这四句话时,你发现有什么变化吗?

e、屏幕上句子中的“请”“请求”“乞求”三个词用红颜色凸现出来,老师领着同学们读,读到第四句时,老师这样引导:

师:小男孩饿极了,却连一个便士都得不到,他只有苦苦地哀求,

像要饭一样地哀求——(生读,让学生把握“乞求”的语气)

f、师:小珊迪一次又一次的哀求,请你找出课文中一个词去概括它。(理解“纠缠”:像小珊迪这样的要求我买火柴就是“纠缠”。) 5、分角色朗读对话。(教师要注意语言渲染,设置情境:小珊迪手里捧着火柴,他又冷又饿,那又薄又破的单衣怎经得起这寒风的侵袭呢?这时,他看见旅馆门前站着两位先生,他连忙跑过去说——) 2、深读课文,感悟诚实、守信。

过渡:作者为了不再让他纠缠给了他一个先令,那么这个可怜的孩子能把多余的钱还给作者吗?

(1)学生自由读下文。

(2)指名读出相关语句。

(3)“那种人”指哪种人,指名说。

(4)作者的判断对吗?找出书上相关语句。

师:小利比找到那位先生,他对那位先生说——(指名读)

(5)展开想象,小珊迪在回来的路上发生了什么?

(6)师:又冻又饿的小珊迪需不需要钱?(需要)太需要了!可他却没留下不属于自己的钱。受伤的珊迪需不需要钱去救治?需要)太需要了!可他却没忘记让弟弟去送还零钱。你说他是个怎样的孩子? (诚实)是呀,多诚实的孩子,正因为他的诚实,“我”感动了,“我”去看望了珊迪。此时此刻,躺在破床上的小珊迪会怎么对“我”说呢?请大家自己读一读14自然段小珊迪说的话,你怎么理解的就怎么读。

自由读、指名读、齐读(相机指导:这是一个躺在病床上的人说

的话,这是一个痛苦的人临终前说的话。)

(7)师:可怜的小珊迪就要死了,他担心的是什么?(弟弟无人照顾)你说他又是个怎样的孩子?(善良)

(8)师:是呀,多好的孩子啊!事实证明“我”当初对他的判断是对的!

此时此刻,我们的心被打动了,作者的心也被打动了,于是说:“我会永远照顾小珊迪的。”

四、总结

看到这种情景,真不想用一个“死”字来结束小珊迪,我们宁可相信他到天堂去了,到那没有饥饿、没有寒冷的地方去了。这时你想对珊迪说些什么呢?

2、拿出笔在纸上写下来。

珊迪虽然走了但他的精神永远活在我们心中。拥有诚信我们的生活会更加美好,拥有诚信我们的生活会更加灿烂辉煌。

板书设计:

2 小珊迪

可怜诚实

守信善良