3 月亮湾教学教案设计是什么类型的资料？

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3 月亮湾教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾教学教案设计

正文

《月亮湾》第二课时教案

一、教学目标

1、学会课文中的生字,认识新偏旁“火”,学会用不同的方法理解文中词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文

3、了解文章按方位顺序介绍景物的方法

4、抓住关键语句进行比较品读,感受月亮湾的美,激发学生热爱家乡的思想情感。

二、教学重难点

重点:1、学会课文中的生字,理解文中词语的意思。

2、了解文章按方位顺序介绍景物的方法

难点:在欣赏画面。品读语句中感受月亮湾景色的美景。

三、教学准备

教学挂图

四、教学时间

两课时

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

这节课我们继续学习课文--《月亮湾》,出小手跟老师本书课题。

昨天,我们已经初步读了《月亮湾》,还记得课文中认识的词语朋友们吗?谁能准确的叫出它们的名字。

二、细读品味,体会美景

1、请同学们看第一自然段,谁愿意来读一读?(指生读)同学边读边思考,从这一段中你知道了什么?

2、作者在介绍月亮湾时具体介绍了哪两个地方的美景请你找出来? (板书:村前村后)

3、现在让我们一起到月亮湾的村前看看,哪里有哪些美景?

(1)讨论:月亮湾有哪些景物?

景物有:小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶树

4、请四人小组合作学习第2自然段,把你认为最美的句子读给小组

同学听,并交流自己的想法。

5、全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的见解,教师相机进行朗读指导。

(1)第一句:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。①这句话把()比喻成()。为什么呢?

②小河和月牙有什么共同点呢?

③用因为…所以…说说村子为什么叫月亮湾。

(2)第二句:河水绕着村子缓缓地留着,一群群鱼儿在河水里游来游去。

①这里的河水是怎么流的?(缓缓地)能不能找个词语代替“缓缓地”②谁来读读这个词

③这里的鱼多不多?从那个词看出鱼多。

(3)第三句:清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

①(出示图片)看,清清的河水像镜子意向倒映着河水里的小桥、绿树、青山的影子,这就叫做倒映。

(4)第四句:河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

①你觉得桃花开的怎么样?

②从哪感受到桃花开的美?这句话把()比喻成了()

③桃花不仅开的美,还说明桃花开的多呢。从哪些词看出桃花开的多。(5)第五句:过了桥,是一片绿油油的农田。

①这句话中那个词用的特别好?

②你们还知道哪些像绿油油这样表示颜色的词语?

小结:村前的每一处景物都那美丽,让我们把这些美景连起来读一读,边读边想想我们刚才看到的画面。(生齐读)

作者在介绍一个地方的时候也是按照一定顺序的,这样才能让文章更有条理。

6、学习第3自然段

过渡:月亮湾不仅村前美,村后的的景色也十分迷人,谁来读一读?(指生读)

(1)村后的哪些你美景最吸引你?(一片茶树)一片茶树表示茶树数量很多。采茶姑娘采茶时心里快乐极了。

(2)为什么采茶姑娘干着活心里还那么高兴?

三、总结全文,延伸拓展

1、月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前还是村后都美不胜收。愿

意把这美丽的月亮湾介绍给爸爸妈妈吗?先在小组里给同学介绍,回家后当个合格的小导游带着爸爸妈妈去美丽的月亮湾转一转。

四、布置作业

回家当小导游介绍月亮湾。

资料摘要

3 月亮湾教学教案设计