退位减法教学评价实录

三位数的减法教案

隋永霞

一、教学目标

1.掌握不连续退位减法的笔算方法

2.增强学习兴趣和信心,感受生活中的数学。

重点

退位减法笔算熟练掌握,并牢记笔算规范

难点

掌握笔算规范,增强学习信心和兴趣

教学过程

(一)情境故事导入,复习关联知识

孩子们,今天我们的课堂上呀,来了两位特殊的好朋友,他们有些事情需要我们帮忙。你们想不想知道他们是谁呀?快用掌声把他们请出来吧。

(大家好,我是小头爸爸。大家好,我是大头儿子。今天我们父子俩要进行一场歌唱比赛。想请各位小朋友来做我们的小评委。)

嗯,原来你是想让我们来做你们歌唱比赛的评委。同学们好不好?

学生:好。

那请开始你们的表演吧。

会唱的一起唱!师生一起唱活跃气氛。

从大家的掌声中,老师就知道咱们非常喜欢他们的表演,对不对?谢谢你们给我们带来的表演,休息一下吧。

那你更喜欢大头儿子还是小头爸爸唱的歌呢?

我们现在开始投票吧。喜欢大头儿子的请举手,有43人。喜欢小头爸爸的请举手,有35人。

喜欢大头儿子的要多一些。那问题来了。喜欢大头儿子的人比喜欢小头爸爸的人多多少呢?谁能列算式解决一下?

学生回答,并说一说用竖式如何计算,最后师生共同复习强调竖式计算算法,完成知识的承上启下。两位数的减法我们掌握得很棒了,今天我们一起来学习三位数的减法!

(二)新知学习

小头爸爸不服气,唱歌比不过你,那我们来比赛运动,于是父子俩进行了一场跳绳比赛!大头儿子跳的气喘吁吁,跳了多少个?

学生:58个

小头爸爸真是运动健将,跳了多少个?

学生:183个

哇,好棒啊!你的爸爸能不能跳那么多啊?

不能/能,

那回家要多和爸爸一起加强锻炼哦!

问题来了:

小头爸爸比大头儿子多跳了多少个呢?

谁能列算式解决一下?

学生说,老师写。算得数时慢了,老师相机提出,在我们练习本上用竖式来帮忙吧

学生尝试自己计算,老师请一个同学板演,师生共同学习个位不够减从十位借1当10。

说得太好了,棒棒棒!你真棒!

围裙妈妈看到他们运动得那么开心,也来了,

哇,妈妈跳了335个!

学生:好厉害啊!

小头爸爸也佩服地说:

师生一起“围裙妈妈,好棒!我只跳了183个。”

大头儿子蹦蹦跳跳地过来了:围裙妈妈比小头爸爸多跳了多少个呢?

小老师板演并讲解,老师和其他人补充

强调竖式,

相同数位要对齐,从个位开始算起,十位上不够减,从百位借1,并提示百位上一个一是一百也就是十个十。让学生理解算理。

练习两道

总结时,学生小说,再完善,开火车说,小队比赛说,充分的说和做

(三)巩固练习

大头儿子很棒,你们也很棒。还记得把微笑送给整个森林的小蜗牛吗?(学生说:他给所有的朋友寄了一封微笑信。)其实呀,他也给所有小朋友送了一份神秘的礼物。就在森林里,大头一家决定去寻找神秘的礼物,我们也一起去吧。

一进森林,大头儿子就遇到了啄木鸟医生在给大树看病。啄木鸟医生愁眉苦脸的,我们一起来帮帮他吧。

第一棵大树生了什么病呢?

非常棒,一下就找到了病因,那谁能把大树治好吗?我们一起来把大树的病治好吧。学生说算法。

为了以后不再生病,你想跟第一棵大树说些什么呢?告诉他在计算竖式时应该怎么样?

学生说:在计算竖式时,相同数位要对齐。太棒了。不光会治病,还能提醒大树预防。

再来看第二棵大树又有什么问题呢?

那我们也大声的告诉啄木鸟医生问题在哪里?减法看成了加法。

呦,还真是!那正确的做法应该怎样做呢?

学生回答竖式正确的做法。

那你有什么话想对第二棵大树说呢?提醒他以后在做题的时候要注意什么呢?

学生说:以后要认真,别把减法和加法看错了。

我们来看看最后一棵大树又患了什么毛病呢?

你能把它改过来吗?

学生回答正确做法。

同学们同意吗?谁有话想对第三棵大树讲?在计算竖式时要注意什么?

学生回答:借了1不要忘记减去。

我们可真棒呀!用自己的知识帮助了大树和啄木鸟医生。

我们继续向前走吧。

在小河边,他们遇到了正在发愁的长颈鹿和小象。快来看看他们遇到了什么问题呢?

谁来给大家读一读?

想问问你,他们两个到底谁重谁轻呀。

学生回答:小象重长颈鹿轻。

轻多少呢?

学生回答:三百三十六千克。

那么你能算出长颈鹿体重是多少千克吗?

在我们的练习本上算一算吧,教师指导,在计算得数时遇到困难,要用竖式来帮忙哦!

学生算完找2个学生展示,讲解。

我们帮长颈鹿算出了体重,

但是接下来,它们又遇到了一个难题,

原来它们要过河,但是经过的小桥却怎么样?

学生齐说,限重1000千克。

限重1000千克是什么意思啊

学生回答

那它们能不能通过这座桥呢?

我们来帮它们解决一下。练习本上算一算

学生展示并讲解

题型分三步解答

(四)小结升华,

我们找到了神秘的盒子,盒子里有一封信,小蜗牛在对我们甜甜地笑,

说了什么呢?

老师或者学生有感情的读出来!

其实今天我们的爸爸妈妈也给你们准备了神秘的礼物,不信你回头看,他们已经准备好甜甜的微笑和大大的掌声要送给你们呢!!