19 鸟岛优秀教学实录

19、鸟岛

2017-2018-2 执教:李艳梅2018、4、11

教学理念:

本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,课文在介绍鸟的有关知识的同时还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟护鸟。全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称,第二三部分介绍鸟岛的鸟,春季成群结队返回故乡,夏季成了鸟的世界,第四部分,写鸟岛的游人都很爱护鸟。全文条理清楚,语句流畅,很适合朗读,又配有课件、插图更可以帮助学生理解课文内容。

教学目标:

1、学习全文,了解鸟岛在青海湖西部,具有鸟儿多,鸟蛋多,鸟窝多的特点而闻名中外,吸引了许多游客。初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

2、有感情的朗读课文,背诵部分段落。

3、让学生了解祖国的秀丽风光,对学生初步进行保护野生动物的教育,激发学生的爱国情感。

教学重难点:

从语言文字入手了解鸟岛鸟儿多,鸟蛋多,鸟窝多的特点。初步认识鸟事人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

学情分析;

本班学生逐步形成了良好的学习习惯,明确学习目的,能够端庄学习态度,对学习较为感兴趣,有信心。课堂上能积极主动参与,对不理解,不明白的知识能通过互相帮助,共同解决。课后能认真独立完成作业,但书写时字迹及作业要求仍需下大力度。

教学准备:多媒体课件

课时安排:第2课时

教学过程

(一)导入

1、小朋友们,这节课让我们再一次走进鸟岛,去领略那里独特的风光吧!师板书课题:19.鸟岛,齐读课题。

(设计意图:一开始就让学生把自己当做一个游客,积极的参与活动,大大激发了他们的好奇心,在好心情和好奇心的驱动下去学习课文内容。)

2、思:从课题中你能提出什么问题吗?

生质疑,师出示

(1)、鸟岛在什么地方?

(2)、为什么把这座岛叫做鸟岛?

(二)、学习课文

1、带着问题,自己快速读课文,找找答案。

(设计意图:让学生提问,再去文中找答案,在质疑中困惑,在解疑中体会成功的喜悦,这样的设计能培养学生的自主能力。) 2、问题(1)鸟岛在什么地方?在哪个自然段?原来叫什么名字?指名读。

3、交流,出示第一自然段课文,齐读。

①、青海湖在我国哪儿?

出示中国地图,简单介绍青海省,青海省在我国的西部,青海湖在青海省的东北部,是中国最大的内陆湖。鸟岛在青海湖的西部。

②、你们知道第一自然段讲了什么?板书:闻名中外,指名读,理解闻名中外(非常有名)可以换哪个词(驰名中外、中外闻名)。

齐读,读出你的感受,指导读,自豪的语气。

(3)、填空:鸟岛在()。

(设计意图:换词的目的是为了积累词语,而填空则可以训练学生的语言表达能力,可以帮助学生理解第一自然段,让学生灵活掌握所学的知识,加深记忆,也有利于背诵,可谓一举多得。)问题二:为什么把这座岛叫做鸟岛。

课文是怎样向我们介绍鸟岛的呢?让我们先去看看春天的鸟岛是什么样的吧。

4、学习第二自然段

出示第二自然段

(1)、自由读,用横线画出有关词语,想想从中你知道了什么?

(2)、交流

A、鸟儿在春天来这里

B、“一群一群,陆续”说明鸟多,板书“鸟多”。

读好“一群一群”,理解“陆续”(一个接一个),并用“陆续”说话。

C、他们在这里筑巢安家,养育后代。

D、齐读。

(3)、填空:因为()所以叫鸟岛。

(4)、这么多的鸟都来鸟岛,你觉得哪里是怎样的景象。(热闹)

(设计意图:营造一种气氛,让人感受春天的暖意,让学生酝酿

读的节奏,为有感情的读课文大号基础。)

过渡:我们感受到春天鸟岛的热闹,接下来让我们一起去看一下六月的鸟岛又是什么样的景象呢?

5、学习第三自然段。

(1)、默读第三自然段,想一想:六月的鸟岛有哪些特点呢?画出相关的句子和词语。

(2)、指名回答鸟岛的特点。归纳板书:鸟多、鸟窝多、鸟蛋多

学习第一句。

A、那句话写出了岛上的鸟多呢?指名读。

B、交流句子,出示

六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,小岛成了鸟的世界。

在这句话中,你从哪些词看出鸟多。理解“各种各样”“聚”,我们还能用什么词来形容鸟多呢?(数不胜数、成千上万)小鸟们聚在一起会干些什么呢?哪句话写出了岛上的鸟窝多呢?指名读句子。“挨”可以换成什么词?(靠)

哪句话写出了岛上的鸟蛋多呢?指名读句子。练习说话,六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的()有的()还有的(),小岛成了鸟的世界。

小结,其实窝多,蛋多也反映了岛上的鸟多。让我们一起来齐读第三自然段。

6、齐读。

7、完成练习,指导背诵。

学习第四自然段

(1)、引读:

师:鸟岛上这么热闹,谁不想亲眼瞧瞧?所以来岛上游玩的人(),他们(),随处()可是(),因为()。

(2)、游客们为什么不去捉幼鸟、拾鸟蛋?因为鸟是人类的朋友。板书:鸟是人类的朋友。

练习:“因为”说话(因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。)(没有人去碰幼鸟和鸟蛋,是因为大家都知道鸟是人类的朋友。)

(三)、总结全文。

面对这一只只可爱的小鸟,你们今后该怎么做?板书:爱鸟护鸟。

1、设计一句爱鸟护鸟的宣传语。

(四)、齐读全文。

在海西皮这个小岛上,人鸟和平共处,创造了一幅幅美丽和谐的画卷,鸟岛因此成为闻名中外的鸟的天堂。让我们一起朗读这篇课文,再次走进鸟岛。

五、作业

1、向小伙伴们介绍鸟岛。

2、把你喜欢的段落背诵给爸爸妈妈听。

板书设计:

鸟多

19、鸟岛(闻名中外)鸟窝多鸟蛋多 鸟是人类的朋友爱鸟、护鸟