坚持国家利益至上教学目标设计

《坚持国家利益至上》教学设计

（一）教材分析：

《坚持国家利益至上》第八课第二框题的内容。在第四单元具有非常重要的地位，本课的内容越出主权国家的范围，转向丰富多彩的国际社会，让我们了解国际社会和我国外交政策的知识。

（二）学生分析：

国际政治是公民政治生活的有机组成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感。高中生思维活跃,

乐于思考,课堂气氛往往较为活跃，对时事关注度高,

但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具，在国际责任感上也需要激发和强化。同时按照学生平时的学习成绩和对政治的兴趣和认知水平，将班级的学生分成六个小组。

（三）设计思想：

本节课是全书的重点内容之一，理论性较强。教师先对“决定国际关系的因素”这一内容进行讲解；再辅以资料论证说明，并设计材料题让学生讨论和举例说明，做到讲与思结合、自主学习与合作学习结合；最后讲解“坚定地维护我国的利益”，提高学生的思想认识水平。

（四）教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解国际关系的含义、内容、形式和主要方式，理解国家利益的内涵，理解国家利益是国际关系的决定性因素。

（2）通过学生时政分享，自主梳理知识点，提高学生自主学习、探究学习、合作学习以及归纳分析的能力。

（3）运用政治知识，结合我国对贸易战的态度视频，能够感受到我国坚定地维护本国的国家利益。

2.过程与方法：

（1）在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，通过时政分析、分组探究等环节培养获取和解读信息、调动和运用知识等能力，教师积极引导、鼓励学生大胆发言，对学生的探究成果给予适当的点评和总结。

（2）利用多媒体展示重点课件，从当前时事政治的具体事例出发（聚焦时政），让学生理解国家利益是国际关系的决定性因素，我国坚定地维护本国的国家利益，突出重难点，加强教学效果。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习，在引导学生感悟国家利益是国际关系的决定性因素的过程中，培养国家观念，坚定地维护本国的国家利益。

（2）提高学生关注国际社会发展，关心我国在国际社会的地位和作用的热情，从而增强民族自信心。

（3）热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

（五）教学重点与难点：

国家利益是国际关系的决定性因素，我国坚决地维护我国的利益。

（六）教学过程：

教学活动

教师活动

学生活动

一、

（1）请新闻播（1）学导入新课

报员带来一段时政生朗读时

报道

政材料

（2）播放视频

（2）观

看视频

二、

学

生通过阅读教材自主学习

95—98页，回答

问题驱动

以下问题：

交流展示

1、国际关系的含

义、内容、形式、

方式分别是？

2、国际关系的决定

性因素是什么？

教学内容

设计意图

意图：激发学生的学习兴趣，加强对本节课知识的认识

意图：让学生自主梳理知识点，建立知识体系

多媒体展示美国联合多国抵制华为参与5G建设材料与视频

讨论：1、材料中体现了国际关系的哪些形式？

2、美国、澳大利亚、加拿大、英国面对围堵华为事件分别持有什么态度？中国应如何回应？试用国家利益相关知识分析

多媒体展示中

美大事件，让学生三、

用国际关系的决定合作探究

性因素做出解释

答疑解惑

教师引导学生

就美国的过分要追问质疑

求，思考：是否可

以为所欲为地维护

国际利益？

我来当发言人

针对美国的行

为,假如你是中国外

交部的发言人你将

如何回应?

3、我国如何维护本国的国家利益？

学生小组合作（分成6个小组），然后选出代表发言。

学生在老师的引导下小组讨论后踊跃回答。

学生根据自身的体验，交流方法达到共享

学生思考，参与实践，模拟新闻发言人发言

围绕美国联合多国抵制华为参与5G建设展开，拉近学生与所学知识的距离，培养高中生关心和热爱国事的情感，通过时政分析,让学生真正做到学以致用。

意图:通过时政分析，让学生真正做到学以致用。

意图：培养学生合作、交流、沟通、语言表达的能力，进一步巩固基础知识

意图：通过学生模拟新闻发言人的实践，增强学生的社会责任感，民族意识。

四、

知识升华

五、

课堂小结

六、

学以致用

怎样坚定的维学生根据护我国的国家利自身的体益？

验，交流提示：可从国方法达到家和公民两个角度共享

思考

过渡：我们青年学

生为什么要提高自

身素质，增强维护

国家利益的理念？

教师展示《少年中学生齐读

国说》节选

1、教师引导学生思学生展示考自己收获 收获，总2、多媒体展示知识结反思

结构框架

教师点拨：

1、学生当1、选择题中易错知堂完成练识点

习

2、主观题解题思路2、学生展及答题技巧

示答案，整理答案

意图：利用学生对已有知识的理解，加强巩固基础知识

意图：通过齐读《少年中国说》进一步培养学生的社会责任感，增强教育的思想政治性。这是对学生情感态度价值观的一个提升，以达到画龙点睛的作用

意图：总结本节课所学知识

通过当堂训练，及时掌握所学知识，同时提高审题和解题能力

（七）板书设计

国家与国家 国家与国际组织 国际组织与国际组织

经济关系

竞争

内 容

形 式

基本形式合作

政治关系

国际关系

文化关系

军事关系

决 定

因 素

国家利益

坚定地维护我国的国家利益

冲突