章节复习与测试教学设计方案

《以畜牧业为主的农业地域类型——乳畜业》教学设计

教材分析：

本节内容主要描述大牧场放牧业的分布、特点、区位和发展措施,以阿根廷的潘帕斯草原为例,欧洲西部乳畜业的介绍大牧场放牧业区位因素的分析思路和方法。通过这节书的学习,意在借鉴外国经验,促进我国畜牧业的发展,因地制宜,发展我国的畜牧业。安排一课时。

学情分析：学生通过学***利亚混合农业地域形成后，基本具备分析农业地域类型的方法和能力，加之季风水田农业和商品谷物农业地域类型学习进一步巩固和提高其能力。畜牧业的学习能力要求上没有拔高，只是农业对象、地域特征有别于种植业。教师引导学生通过阅读文字材料、地图信息是能够目标达成的。只是学生阅历有限，对农村和远在异域的阿根廷、西欧等地较陌生。

教学目标：了解乳畜业的分布地区、生产对象和基本特点；

读图文材料分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点；

学会比较大牧场放牧业和乳畜业的不同；

根据潘帕斯大牧场放牧业和西欧乳畜业谈中国畜牧业的发展。

教学重点：读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。

教学难点: 迁移应用，学会分析其他地区乳畜业的特点及形成的区位条件。

教学方法：

采用案例分析、联系实际、问题拓展等多媒体教学。

教具准备：世界地形图、世界气候类型分布图、电脑平台、有关课文内容的图片和录像。

教学过程：

根据成都市民早餐食物变化，转到乳畜业。

板书：二、乳畜业

生活实例·地理问题：（5分钟）

教师展示最近从学校附近的超市购买的液体奶包装盒，让学生观察：

1.产地

2.生产日期

3.保质期

教师组织学生探究以上地理现象。

组织学生研读教材52页，详细掌握基本概念和结论。

1.乳畜业的对象： 2.产品： 及其制品，如奶粉、黄油、奶酪。产品特征：不耐贮藏，运输不便。

研读案例·剖析深入：（10分钟）

阅读案例—西欧乳畜业，梳理其区位条件：

教师组织学生探究教材52页活动，尤其是图3.20、3.21，学会分析欧洲西部的气候条件和地形条件与乳畜业的关系。

欧洲西部多

地形，土层深厚肥沃，利于牧草、饲料作物生长；气候 、 ，多雨雾，少日照，不利于谷物的成熟，但有利于 牧草的生长。（饲料因素）

欧洲西部人口 ，经济 ，城市化水平 ，人们有饮用 的习惯。（市场因素） 教师特别强调：乳畜业区位分析的因果逻辑专业性表达，让学生在纸张上书写落实。 拓展：农业区位分析要考虑的三大方面：

自然条件（基础）、对象的习性或产品的性质、社会经济条件（保证、主导）

如：乳畜业区位分析要考虑：

1.乳畜业产品的来源（对象）是奶牛，奶牛的习性： 牧草。

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乳畜业发展的基础因素——饲料因素。考虑满足 牧草的自然条件。

2.乳畜业产品的性质：不耐 ， 不便；产品价格较高。

乳畜业发展的主导因素——市场因素。考虑满足近距离且经济发达地区巨大消费人群。（社会经济条件）

教师归纳：

欧洲西部乳畜业发达和阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业发达一样，仍然是典型的区位条件分析类，如自然条件(气候适宜多汁牧草生长），社会经济条件（市场需求、交通便利），这些区位因素都必须结合乳畜业的生产对象习性（动物食物特性）和产品特征。

农业地域类型是特定区域的自然条件和社会经济条件的合理选择，即该地的自然和社会经济条件能够满足农业生产对象（动植物）的生产和消费。

对比分析·知识整合：

对比乳畜业与大牧场放牧业

地域类型

主要分布地区

气候

草场

分布

产品

机械化程度

市场

乳畜业

大牧场放牧业

生产特点

问题拓展：

1.乳牛能不能分布在城市河流上游？

（不能，会引出城市环境问题）

2.我国南方气候湿润，水热充足，能否发展大牧场放牧业？

总结：

作业布置：

板书设计：二、乳畜业

1.产品种类：

2.分布地区：

3.典型代表----西欧乳畜业

（1）西欧乳畜业的形成因素。

饲料因素: 市场因素: （2）特点。

教学小结：这节课我们重点分析了以畜牧业为主的农业地域类型，读图分析了西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳了乳畜业的特点。同时对比分析了西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。

设计意图：

1.视频直观感受，便于深度理解大牧场的概念；

2.成都超市奶制品探究，体现地理的学科应用；

3.大牧场放牧业和乳畜业的比较，加深理解。

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