引言教案设计（一等奖）

认识有机世界

教学设计

----人教版化学选修5《有机化学基础》引言

西安市第十中学

谢永侠

【教材分析】

人教版高中化学必修2第三章有机化合物，是以生活中常见的有机物为研究对象，对有机物的结构、性质和用途展开研究，使学生学习典型的几种有机物，属于个案研究；人教版选修5《有机化学基础》教学内容，是在必修2的基础上，较为系统研究有机物进行研究，包含有机物的分类、命名、提纯、性质、合成，

生命中的有机物和较为前沿的高分子化合物，及时对有机基础知识的系统学习，也是对有机化学发展的一个展望。

【学情分析】

通过人教版高中化学必修2第三章有机化合物的学习，学生对于生活中常见的有机物（甲烷、乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯等）的结构、性质已清楚，有机物的分子式、结构式、官能团、反应类型等内容已了解，这就为选修5《有机化学基础》学习做好了很好的奠基。

【教学目标】

知识与技能：能够识别有机物，明确选修5《有机化学基础》

学习的任务，知道选修5《有机化学基础》

学习的内容。

过程与方法：知道有机物的学习思路和方法，尤其是区分有机物与无机物学习方法的异同。

情感态度与价值观：通过有机物发展史的学习，体会实事求是的探究精神；通过高分子材料的展示，感悟有机化学的魅力，从而激发学生求知欲。

【课型】新课

【课时】一课时

【教学重点】有机化学教学内容

【教学难点】有机化学研究的思路和方法

【教学准备】

教具准备：PPT课件

学具准备：

微视频，与有机物相关的图片。

【教学方法】问题探究法

情景教学法

【教学思路】图片导入，引出学习主题→

视频播放，了解化学史→图表对比，指掌握有机概念→归纳解析，感悟学科思维→解读目录，明确学习内容。

【教学过程】

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

引出问题：有机化合物发展历程怎么样？什么是有机化学物？有机化学的研究思路和方法是什么？中学阶段我们学习那些有机知识？

【观看视频，回答问题】

【视频播放】

有机物的发展经历了哪些过程？说明了什么？

问题一:有机物的发展历程？

【听讲回答问题】

有机化学研究经历了几个阶段？有机化学研究理论有哪些？

维勒的发现

【展示讲解】 有机物发展的三个历程及现代有机化学研究的理论

视频故事引发学生的思考，进一步知道有机研究现状及理论知识，为有机物的学习做好铺垫。

【观察图片，思考问题】

【图片展示】

引

入

新

课

有机物在生活中有哪些应用？

吃（四大营养素）穿（各种服装面料）住（各种建筑材料）行（燃料）日用、医疗材料等生活中的与有机物相关的图片

【分析表格，回答问题】

【展示表格，归纳板书】

有机物属于哪类物质？

有机物和无机物哪些性质问题二：什么是有机物？

不同？

1.类别：

含有碳元素的化合物

2.性质：

解读概念，全方位理解有机物的内涵和外延。

威勒的发现说明了什么？

与无机物的对比表格展示

有机物与无机物间有明显（见附录）

的分界吗？

3. 转化 维勒用NH4CNO合成CO(NH2)2 4. 关系： 有机物和无机物并无绝对的界限。

【情景启发，引出真知】 【构建思维，明确重心】

化学研究的内容是什么？

化学研究内容：

问题三：有机物研究思路

有机化学的研究与无机化学有何不同？

组成—结构—性质—用途。

有机化学研究思路：

分子式（组成）---结构式---（官能团）----性质（合成制备）-----应用（服务于生活）

有机研究学科思维建构

合理分离提纯物质（蒸馏、萃取、结晶、过滤）

化学分析确定结构（红外光谱、氢谱、质谱）

正确书写化学用语（分子式、最简式、结构式、结构简式）

熟练区分化学概念（通式、同系物、同分异构体、烃、烃的衍生物）

引导学生构建有机化学学科思维，感知化学学科素养内涵，使学生明白有机化学研究的注意事项。

识别并熟记官能团性质（结构决定性质，有机物的性质有官能团决定）

思维导图构建知识框架（有机物间的联系和转化及有机反应类型）

分子式---结构式---官能团----性质-----应用-----合成制备。

【回归课本，明确学习目标】

【翻阅目录，解读导语】

教材目录解读

引导学生学会使用教材，明确学习内容，并构建知识网络图。

问题四：有机物的本书共几章内容？

每章学习内容解读，

学习内容

（目录）

每章的学习重心是什么？

教材章节间知识间的联系

课

堂

小

结

【听讲感悟，领悟精髓】

认识一些高分子有机化学材料，感受有机化学的魅力！

【小结点睛】

神奇出自平凡、创新源自思考和需求！

有机合成高分子电子材料、医用材料、分离材料、感光材料、耐热材料、膜材料、催化剂、高效光转换材料、高密度信息记录材料等的产生，让我们在本书之旅中一起感受有机化学的魅力

学以致用，强化知识理解，激发学生学习的欲望。

作业布置

1.魅力有机化学—谈自己对有机化学的认识

【板书设计】

认识有机世界化学性质：

一、有机化学发展史

萌芽期（产生）---经典期（结构理论）---现代期（电子理论）

二、什么是有机物？

1、类别

2、性质

3、转化

4、关系

三、有机化学研究思路

有机研究思路：

分子式（组成）---结构式---（官能团）----性质（合成制备）-----应用（服务于生活）

注意事项：

合理分离提纯物质

化学分析确定结构

正确书写化学用语

熟练区分化学概念

识别并熟记官能团性质

思维导图构建知识框架

四、有机化学学习内容

【教学反思】

本节课教学亮点

1、采用直观的动画引入化学简史，吸引学生眼球。

2、分阶段研究有机化学发展，有利于学生对有机化学的了解。

3、采用对比法解读有机化学概念，有利于学生学科思维的建立。

4、突出学科思维，罗列有机注意事项，为后期学习做好了铺垫。

5、研读目录和导入语，学会分析教材和使用教材。