第一节 旅游景观的审美特性第一课时评课稿

第三章 旅游景观的欣赏

第一节 旅游景观的审美特征

教学目标：

1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。

2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。

3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。

教学重难点：

学重难点：

重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。

难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。

教具准备：多媒体

教学方法：讲授法、分析法等

教学过程：

【导入】播放视频：都江堰-青城山

青城山群峰环绕，树木苍翠欲滴，享有“青城天下幽”的美誉，很美对不对？【学生回答】想不想去？【学生回答】，我们出去旅游，要想在景观中获得美得感受，就要从听觉、视觉、触觉等方面获得美的享受，就必须掌握美的特征，所以这节课我们要学习的内容--旅游景观的审美特征。

【播放诗词欣赏：望岳】由学生朗读

[提问]：岳指的是哪座山？【学生回答】这首诗的点睛之笔是哪句话？【学生回答】表达了什么思想感情？【学生回答】

[教师总结]：这首诗热情赞美了泰山的高大雄伟和神奇秀丽的景色，表达了诗人不惧困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心壮志。充分体现了泰山的高大雄伟。

[播放图片]“孔子小天下处”

[教师总结]：相传为孔子当年俯瞰天下之地，连大圣人孔子都在此俯瞰天下，足以见泰山的雄伟壮丽。

[播放图片]“泰山日出”

[教师总结]：泰山观日出，黄山观日落，美轮美奂

[播放图片]“黄山迎客松和云海”

[提问]：黄山四绝？[学生回答] [教师总结]：黄山以奇而闻名，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”充分体现了黄山的绝美奇秀。

[播放图片]“华山”

[教师总结]：华山以险而闻名，“自古华山一条路”充分体现了华山的险。

[播放图片]“峨眉山”

[教师总结]：峨眉山天下秀

[播放图片]“青城山”

[教师总结]：青城山天下幽

[教师总结]：除此之外，还有一些山以奇特的造型而闻名。

[播放图片]“象鼻山”、“狐狸山”

象狐

[教师总结]：以上这些地貌景观充分体现的景观的形象美。

[播放]：

【播放诗词欣赏：忆江南】由学生朗读

[提问]这首诗主要描写的是什么景色？[学生回答] [教师总结]：日出时，江边红花比火还红艳，春天里，一江春水仿佛被蓝草浸染。

[播放图片]：诗词欣赏：春。找同学朗读

[教师总结]：岩石、土壤、植物等共同组成自然风景的色彩美。色彩美还体现在一日之内的时间变化、一年之内的季节变化。阴晴雨雪的变化。

[播放图片]：北京香山红叶

[播放图片]：霞之美、叶之美、海之美、花之美

[播放图片]：春翡、夏翠、秋金、冬银

[教师总结]：以上充分体现了色彩美。

【播放诗词欣赏：绝句】找同学朗读

[提问]：我们主要看前两句描写的是什么画面？[学会回答] [教师总结]：这首诗展现了一幅动态画面。流动的水，飘动的云，轻浮的雾以及飞禽走兽都在运动中，与固定的山组成了一幅画。静中有动，动中有静，体现了景观的动态美。

【播放图片】“朦胧美”

[教师总结]：看不起清楚，看不明白，若隐若现，你的思想有多远，景色就有多美。

【过渡】：领略完景观的自然美，下面我们来看一下人工美。

[提问]：看书回答，人工美包括哪些内容？[学生回答] [教师总结]：

[播放图片]：武当山古建筑

苏州园林

雕塑

民俗风情

书画题记

[教师总结]：这些景观都体现了人工美。

【小结】：人工美能够反映古今人类创造的物质文明和精神文明，与自然美形成了一个统一的审美状态，构成绚丽多彩的风景美。

一、自然美 二、人工美

1、形象美 1、古建筑

2、色彩美 2、古典园林和遗迹

3、动态美 3、民俗风情

4、朦胧美 4、书画艺术

5、雕塑艺术

6、名人轶事、神话传说

和谐统一

【板书】

3.1 旅游景观的审美特征

一、自然美 二、人工美

1、形象美 1、古建筑

2、色彩美 2、古典园林和遗迹

3、动态美 3、民俗风情

4、朦胧美 4、书画艺术等