第二节 人口合理容量教案和学案内容

1.2

人口合理容量

【复习回顾】首先通过以下3道题复习回顾一下上节课的内容。

1、影响人口增长快慢的直接原因——人口自然增长率

2、影响人口增长快慢的根本原因——社会生产力的发展水平

3、人口增长模式的类型及其分布。

“高-高-低”模式：原始人口增长模式（高出生率、高死亡率、极低的自然增长率，世界上基本已经不存在了）、传统人口增长模式（高出生率、高死亡率、较低的自然增长率，主要分布在部落民族）

“高-低-高”模式（高出生率、低死亡率、高自然增长率，主要分布在大多数的发展中国家）、“低低低”模式（低出生率、低死亡率、低自然增长率，主要分布在发达国家和部分的发展中国家）

看来同学们对上节课掌握的不错。

【新课导入】阅读这两幅漫画，同学们有何感受？（随着世界人口的增长，我们的地球母亲快要不堪重负了）那么地球上最多能容纳多少人呢？容纳多少人才是最合理的呢？带着这些问题一起来学习第二节人口合理容量。

【推进新课】

一、“人口爆炸”

上节课我们提到社会学家用“人口爆炸”一词来形容近100多年来世界人口猛增的现象。【过渡】随着人口的急剧增长，人们将会受到环境的限制。一起来学习二环境的限制性

二、环境的限制性

人类生活在环境中，环境为人类提供物质和能量，而人们将利用后产生的废弃物排放到环境中去。自然界为人类提供的物质和能量就称为自然资源，它包括矿产资源、土地资源、淡水资源以及生物资源。

那么人类从环境中索取资源和向环境里排放废弃物是否应有个限度呢？人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。

随着人口的急剧增长和人们生活水平的不断提高，对资源的需求量增加，使人均资源减少。现在阅读书上12页这三段正文部分以及13页上面的两段找出人口剧增对土地资源、矿产资源、淡水资源以及生物资源分别产生的影响，将练习册第六页上的那个表格填一下。

【总结】人口过快增长→人均资源减少（a.人均土地减少，农业土地减少；b.矿产大量消耗，甚至趋于枯竭；c.可利用水资源少，污染加剧，淡水资源短缺；d.森林破坏，水土流失，生态失衡，环境污染加剧）→人类生存质量下降。

【活动】12页活动。

人口增长必然会导致耕地面积减少、粮食产量下降；耕地面积减少、粮食产量下降又会反过来限制人口的增长。

【过渡】随着人口的剧增，自然资源在减少，生态环境在恶化，地球究竟能养活多少人呢？多少人才是最合理的呢？一起来看本节课的重点

三、人口合理容量

1、人口容量和人口合理容量。

人口容量是指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家和地区所能容纳的最高人口数量。

人口合理容量是指在有效和持续利用资源和环境，并获取最大经济效益的情况下，一个国家和地区所能容纳的最适宜的人口数量。

那么地球的人口容量是多少呢？14页上的小阅读中提到了三派观点，其中乐观者认为世界人口可达500亿，悲观者认为世界人口已经人满为患了，不能超过10亿，中间派介于

两者之间，认为地球的人口容量约为100亿。你同意哪派的观点？看来大多数同学同意中间派，所以我们在分析问题的时候，不要太偏激，要客观分析。

【过渡】地球到底能容纳多少人与其环境承载力有关。

2、环境承载力

所以草原承载力就是这片草原所能承受的最大牛羊数量和所能供养的最大人口数量。那么环境承载力就是一个区域所能承受的最大经济规模和所能供养的最大人口数量。

环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。

思考：

环境承载力和人口合理容量的区别

一个地区或国家的能够供养的人口容量取决于数量最少的自然资源的总量。（中国粮食可供样16亿人，淡水可供养19亿人，能源可供养18亿人，问：中国最多可供养多少人？（16亿））

3、人口容量的特点

（1）临界性

以人口合理容量为界，若一个地区的人口数量与该地区人口合理容量相当，那该地区人口与物质资源基本协调；若人口数量超过人口合理容量，那么这个协调就会被打破，致使要么人民生活水平下降，要么自然资源遭到破坏。这就是人口容量的临界性。

（2）相对性

说明淡水资源增加,加大了人口容量。同一地区在不同的历史时期，随着科技水平的提高，人口容量会发生变化。不同的地区、不同的自然条件、不同的科技水平都会影响人口容量的大小。这就是人口容量的相对性。

（3）警戒性

这是一个地区的人口合理容量，随着人口的增长，达到了该地区的最大人口数量也就是该地区的人口容量，它是人口控制的警戒线，警戒我们已经人满为患了，要将人口数量控制在人口容量以内。这是人口容量的警戒性

【过渡】那么影响人口容量的因素有哪些呢？

4、影响人口容量的因素

自然资源、科技发展水平、地区开放程度、文化和生活消费水平