坚持国家利益至上优秀教案板书设计

《坚持国家利益至上》教学设计

普安县第一中学：欧成亮

一、教材分析：本框题是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节内容是对国际关系的内容、形式及其决定性因素的阐述，是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。学生经过前面的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，掌握了一些政治学科性思维方法，具备了一定的自学能力和比较分析能力，具备了合作探究学习的条件。

二、教学目标

（1）知识与技能：通过视频、图片的分析，引导学生识记国际关系的含义、内容和形式，理解国际关系的决定性因素是国家利益，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益.

（2）过程与方法：通过对当前国际热点事例的分析，把握国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。提高自主学习、合作学习和知识运用的能力。

（3）情感、态度与价值观：通过对热点问题的关注讨论，培养学生关心祖国命运，引导学生树立维护本国利益和维护我国人民根本利益相统一的理念，培养世界眼光。

三、教学重难点

（1）教学难点：国家利益是国际关系的决定性因素

（2）教学重点：坚定维护我国的国家利益

四、教学方法

（1）问题引导法。课前利用《导学案》，让学生自学。然后回顾上一章节国际社会的成员，探讨成员间的关系，导入本节知识点，引发学生思考

（2）自主合作探究法。以学生为主体，组织学生分小组进行探究性学习。

（3）启发式引导法，通过多媒体视频引导学生讨论探究，透过国际现象理解影响国际关系的因素

五、教学准备

（1）制作PPT课件《坚持国家利益至上》

（2）利用《导学案》进行预习

（3）提前让学生收集中美贸易战的资料

（4）教具：班班通设备

六、教学过程

（一）问题导入：先PPT展示本节课知识目标，学生利用《固学案》进行学习，然后提问国际社会的成员有哪些？继而引导学生思考国际社会成员间的复杂关系。

设计意图：回顾知识点，引导学生学会概括梳理知识点

（二）教学过程：

一、国际关系的决定因素

由中美关系为例进行探讨，概括出国际关系的含义。并PPT展示，

1、国际关系含义：指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。

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2、国际关系的内容

教师深入引导：问中美之间的有哪些方面的交流？

让学生思考国际关系的内容有哪些？

学生思考回答：经济合作、文化交流、联合军演等。

展示中美交流的四张图片，然后让学生交流并判断，分别有①特朗普访华----政治关系

②中美贸易战----经济关系

③

中美文化交流座谈会-----文化关系

④中美军事合作---军事关系

老师继续引导：贸易战属于经济关系，那么这是经济合作还是竞争或是

冲突了呢？

设计意图：引导学生衔接知识点，思考国际关系的基本形式，并注意区分内容与形式。

3、国际关系的形式

班班通展示中美历史重大事件

从尼克松访华-----到中美贸易战，中美关系复杂多变，既有竞争又有合作与冲突。

设计意图：让学生理解国际关系形式多变，但并非有合作就能取代冲突，学会辩证

看待中美错综复杂的关系

从而引发学生思考：影响国际关系的因素有哪些？起决定作用的什么？

4、国际关系的决定因素

从中美贸易战看国家之间出现分离聚合、亲疏冷热

合作探究一、班班通视频展示中美贸易战（学生分小组进行探究，结合课本知识，从国际关系决定因素、国际关系表现、实质、要求等分析）

小组一；美国为什么要抵制华为和发起贸易战？

•

小组二：日本和韩国心好慌啊？

•

小组三：为什么英法德作为美国盟友也支持中国？

•

小组四：分析“俄罗斯

：中国，我们支持你。老普，请你继续你作。”

•

中国的回应是？

设计意图：通过视频《中美贸易战》的观看培养学生关系国家大事的热情，然后进行合作探究，让学生分析中美贸易战中各个国家的复杂态度更加深刻的认识到影响国际关系复杂多变错综复杂的因素。明白我国的对外活动出发点和落脚点，自觉维护国家利益。

探究小结：

国际关系的决定因素：国家利益

（1）重要性：国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

（2）表现：共同利益是合作的基础；利益对立是冲突的根源。

（3）要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

知识找茬：(先由学生自主学习解答，再由老师点评指导) 1，国家利益是影响国际关系的唯一因素

2，国家间如果存在利益对立就不能实现合作，存在共同利益就不会出现冲突

3，共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

4，为了维护本国利益可以牺牲其他国家的利益

5，世界各国的根本利益是相同的

设计意图：通过知识找茬，让学生熟悉易错知识点，对知识点理解更加深刻

二、坚定地维护我国的利益

合作探究二：结合视频，谈谈中美贸易战你是支持打还是不打？分正反方进行小辩论赛。

设计意图：通过小辩论赛的形式，让学生分析中美贸易战的利弊，学会辩证看待复杂的中美

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关系，为学生了解国际形势和我国的外交政策做铺垫，懂得理性爱国，自觉依法履行维护国家利益的义务。

教师引导：总的来说，和则两利，斗则两伤。但在国家利益面前，我们决不妥协，必须坚定地维护我国的利益

教师引导

1.根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民利益根本相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。

2.坚持国家总体安全观，坚持国家利益之上。坚定维护国家主权、安全、利益，同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

提问：公民如何维护国家利益呢？（学生思考回答）

①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③敢于同一切损害国家利益的现象作斗争。

最后，我该怎么爱你，我的祖国？（班班通播放歌曲《祖国》）

老师领读，全体起立：“天下兴亡，匹夫有责”；心系祖国，捍卫国家利益；刻苦学习，圆梦中华！

七、课堂小结

八、板书

一、决定国际关系的因素

1、国际关系含义

2、国际关系内容

3、国际关系形式

4、国际关系决定因素：国家利益

（1）重要性：

（2）表现：

（3）要求：

二、坚定地维护我国的利益

1、为什么

2、怎么做

九、课堂练习

1.关于中美新型大国关系的内涵，***用三句话做了精辟概括：一是不冲突、不对抗；二是相互尊重；三是合作共赢。对此，正确的解读是（

）

①中美两国存在着共同利益

②中美之间没有冲突只有共赢

③中美两国根本利益一致

④中国坚定地维护自己的国家利益

A.①④

B.①③

C.②④

D.②③

2.亚投行不少项目落地“一带一路”沿线国家和地区,为这些地方人民带来切实福祉。“亚投行与‘一带一路’所蕴含的人类命运共同体理念是一脉相承的。”材料表明（

）

A．中国是促进世界经济发展的决定性力量

B．中国在维护自身利益的同时要兼顾人类共同利益

C．中国对外活动的出发点是维护世界各国的共同利益

D．合作是国际关系的最基本内容

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