习作2板书设计及设计说明｜教案在线预览

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习作2----雏鹰争章推荐他人教学要求:1、学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。3、在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。教学重点:1、学习用具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

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2018-05-02 10:41:00

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学校：郑州市金水区银河路小学

习作2板书设计及设计说明

未知

2018-05-02 10:41:00

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关键词：习作2板书设计及设计说明

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习作2----雏鹰争章推荐他人

教学要求:

1、学习通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。

2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材的能力。

3、在学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。

教学重点:

1、学习用具体的事例表现人物的主要特点。

2、学习用多种方式搜集资料,并提高选材能力。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

同学们相处了快四年了,你对他们熟悉吗?有没有好朋友?他(她)为什么能成为你的好朋友?(指名说)

二、明确习作要求:

1、了解少先队开展“雏鹰争章”活动及要求

2、在“争章”过程中,出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗?

3、只要这个同学在一个方面突出,你都可推荐。你们可以自己推荐,也可以小组相互讨论、推荐。注意:主要要说出你推荐的理由。

4、指导说话,我推荐某某某,因为......

三、夸一夸

1、哪些好词语可以来夸夸他(她)。写一写、说一说。

2、用一句有意思的话来夸夸他(她)。写一写、说一说。

四、积累训练

1、出示描写阅读方面的词语,读一读。

2、出示描写关于跑步快的句子,读一读。

五、组织交流,丰富习作素材:

1、小组内互相交流、讨论,要求确定被推荐的人是谁,说出推荐的理由,关键是举具体的事例,教师适当指导。

2、小组讨论,其他同学可以补充。师生共同评议,选用事例是否具体。

3、小结:在说推荐理由时,选取具体的事例,如果事例太多,要做到有详有略。

4、有的同学很苦恼,说的事例总觉得不典型,不具体,老师教你们一个方法:下课后,你可以去采访老师或被推荐的同学,来获取最详细的资料。

5、当然,可以一个人,也可以以争章的每个方面各推荐一个人。

六、拓展思路,指导书面表达:

1、好,通过刚才的采访,相信大家的收获一定会很多。

2、可以采用总分方式来推荐某个同学。

七、学生拟写作提纲、老师提建议。

八、交流、评议。

九、师总结

发现别人的闪光点,真诚地赞美、热情的推荐。

学习别人的闪光点,不断进步,越来越好。

板书设计:概括介绍

推荐他人具体事例

详略得当

关于本教案的常见问题

Q：习作2板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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