3 口耳目优秀教案案例

《口耳目》教学设计

苍溪县元坝镇店子中心小学校刘波[教学目标]

1.指导学生认识 9 个生字,会写“见、白、田、电”4 个字,认识 1 个偏旁“门”。

2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

3.让学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。

[重点难点]

教学重点:朗读、背诵课文和识字、写字。

教学难点:有感情地朗读课文,在读的过程中展开想象,并得到美的熏陶和感情的升华。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、导入新课

播放《小星星》的歌,学生跟唱。(准备录音带。)

问:你这么喜欢小星星,老师这里就有一些,你去贴在黑板上一个吧!——学生贴星星。(带生字的星星。)

师:我们今天要学习的课文里有一个小朋友,她和你们一样喜欢星星。看老师写课题—— 7.小小的船。

问:谁会读?指名读,师生同读。

二、自学课文

师:打开书第 76 页,自己读一读课文,遇到不认识的字读一读音节,它会帮你们忙的,注意把字音读准。

问:现在谁能读?指名读儿歌。

师:你们知道这首儿歌说的是什么地方吗?愿不愿意到夜空里去看一看?可是有几个小星星说,要到我们这里来,一定要回答我们的问题。什么问题呢?——幻灯片:星星眨眼;出示文字:你们会读这一课的生字吗?(幻灯片)

三、学习生字

(一)读准字音

师:在儿歌里找一找生字,看着音节把字音读准。

师:拿出口袋里的字,同桌互读,看谁读的又快又准确。(准备口袋、字卡。)

问:现在都会读了吗?有没有同桌帮助你认识的字?指名读,集体读。(出示生字卡、学生读、教师贴卡大生字卡。)

(二)记住生字

出示幻灯片:同学们读的真棒!可是你们能记住这些生字的字形吗?

问:我们都用过哪些方法记字形?(笔画、结构、顺口溜)师:我们先来认识两个偏旁——

出示音节卡片(zhōu zì pánɡ mén zì pánɡ)——读。(音节卡片)

问:你知道“舟”其实就是什么吗?

师:一般舟字旁的字都和船有关系。

问:哪个字里有舟字旁?你是怎么记住这个字的?你都见过什么船?哪个字里有门字旁?你是怎么记住字形的?我们书上是怎么用这个字的?你还能组什么词?

下面还有几个生字,你用什么方法记住了哪一个字?在小组里说一说。

问:有不好记的字吗?

弯:一点一横两短竖,左点右点弓压弯。

演示——这样就叫“弯”,它和哪个词的意思相反?能组什么词?

蓝:草字头下面两短竖,半个竹字靠一旁,统统落在皿堆儿上。

你能用“闪”字组成什么词?

其他的字你是用什么方法记住的?

坐:两人坐在土堆上。

只:上口,下变形八。

看:手放目上往远看。

见:最后一笔是竖弯钩。

星:注意结构。

你们的记字方法都很好,那么这些字你们都记住了吗?我们做个小游戏,好吗?黑板上每个小星星后面都有一个小秘密,谁想来揭开它?(学生摘星星,读生字,拼月牙图。)

师:你们用自己的方法认识了这一课的生字,看月亮都高兴得笑弯了腰,它说,欢迎你们到夜空中来参观——放“小小的船”的音乐和幻灯片,学生跟唱,可做动作。

师:我们学会了生字,一起把课文再读一读吧!

四、指导书写

出示“见、电、白、田”4 个字——除了“见”字,其余 3 个都是我们前面认识的字,读一读。我们要学会书写这三个字。

问:你觉得哪个字不好写?

出示幻灯片:带田字格的字,观察占格位置。

见:哪部分宽?哪部分窄?哪些笔划在竖中线上?看一看最后两笔的起笔点在什么位置?

白:撇的收笔点和竖的起笔点在一起,中间的短横不碰右边的笔画。

田:中间的横不碰左右的笔画。

电:扁日,中间的横不碰左右笔画。

教师范写,学生仿写。

反馈仿写情况,学生检查自己书写的生字。

五、作业

书写本课的生字。

第二课时

一、导入

出示课件或晴朗夜空图。(星星一闪一闪的,不出示文字。)让学生谈谈自己看后的感受。

导入课文。

二、读课文,巩固生字

自读课文,要求读准字音,读通课文。

检查生字读音情况。

三、读读、想想、说说

1.学习第一至二句。

指名读(学生根据自己的理解进行朗读),评议。

自读、想象画面。

集体读,边读边想“小小的船”指的是什么,并理解“两头尖”的意思。

指导学生有感情地朗读。

2.学习第三至四句。

晴朗的夜空多美呀,月儿弯弯像小船,小船尖尖惹人爱。小作者看着看着,好像自己也来到了月亮上面,这时她会说什么呢? 学生展开想象自由说。

集体交流、汇报。

3.以小组为单位进行朗读、交流。

教师指导朗读,注意停顿和重音。

让学生有感情朗读全文,想象一下晴朗夜空的美丽,再说一说。

四、指导书写

五、扩展练习

1.教师展示简笔画或图片:圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、孔雀五彩的尾巴,让学生说一说带“像”字的句子。

2.谁能用“________像______”说一句话?

实践活动:晴朗的夜空多美呀!请你注意观察,动手把美妙的夜空画下来。

六、作业

把这首儿歌读给爸爸、妈妈或邻居听,让他们评评你读得好不好。

七、板书设计