8 蚕宝宝建新房主要内容及教案内容

《蚕宝宝建新房》课堂实录一、导入

师:上课之前让你看一样东西。

出示投影:蚕。揭题

二、梳理关于蚕的问题,明确观察目标

1、师:关于蚕宝宝你想知道什么问题?把你想知道的问题写在小纸条上。

学生写,约一分钟后学生把写有问题的小纸条放在投影上。

A、蚕能活几年

B、蚕宝宝能吐多少蚕丝

C、蚕宝宝怎么脱皮

D、蚕一生出来会立即找食物吗

E、蚕宝宝……

2、师想知道这些问题的答案,怎么把这些问题归结起来?

生1:归类。

生2、相同的进行合并。

生3、重复的删除。

师:哪些问题是重复的,可以合并的,怎么合并呢?

生1:蚕宝宝刚生出来是什么样子和是什么形状的是一个问题,可以合并。

生2:怎么生出来的,怎么出来的是一个问题。

生3:什么形状的和一生是怎样的合并。经过讨论没有同意

生4:蚕能活几年,最多能活到几岁合并。

生5:是怎么脱皮的和怎么换皮的合并。

师:删除了重复问题之后怎么办?

生:分类。

师:怎么分?

生?从蚕出生开始到长大的阶段分类。

师:请你试着分分看。

生:(口头分)。

(根据学生的回答,把生长过程分成一类哪些问题和生长过程有关,确定相关问题):

1、蚕宝宝怎么孵化的

2、蚕宝宝怎么脱皮

3、蚕能活几年?

4、蚕宝宝孵化的时间?

5、蚕能活几年?

……

(根据整理出的的问题,把问题分成两类)

A、外部特征分成一类:蚕宝宝刚生出来是什么样子的,蚕宝宝的卵有几种颜色,

蚕宝宝有多少种颜色,有多大等。

B、生活习性分成一类:蚕一生出来会立即找食物吗,该怎么才能养活蚕宝宝,蚕宝宝喜欢吃什么等。

三、观察活动一,根据自己的问题,观察相应的内容。

师:在接下来的日子里我们将开始探究之旅,今天我的研究就从“卵”开始,

分法蚕卵,学生对卵进行观察,约五分钟后停止。

汇报

生1、有些蚕卵是黑色有些是白色。

生2、长度只有一毫米,师像芝麻。

生3、近似圆形。

生4、中间凹进去。

生5、白色中有黑色。

……(有部分学生对上述回答有异议)。

四、观察活动二,对观察中产生的新问题,有目的的深入观察

师:是不是都是白色中有黑色,请你再进行观察,如果看不清要使用工具的话,可以到老师这里领取。

学生进行二次观察,领取了放大镜,约四分钟

汇报

(根据上一次观察留下的争议,师投影把蚕卵放大。)

师:来看蚕卵中哪些比较特殊。

指名上前指出,中间有个黑色的点

师:为什么你认为中间的黑色就是蚕宝宝?

生1:听说小蚕叫蚁蚕,所以认为是。

生2:我们这儿已经有蚁蚕了!(兴奋的)

教师示意拿上来,投影出示蚁蚕

师:它是怎么从卵里钻来了?

生:可能是把卵上自己咬个洞钻出来的?

看卵壳,有什么特点,和黑色有什么不同,

师:你觉得哪种已经孵化?

生:黑色,白色。(形成两种不同的意见)

五、观察活动三,观察中有争议的问题,深入观察,找到答案

师:那就再来观察一下,到底哪种是已经孵化的?

学生再次进行观察,比上一次再认真,更细致。约三分钟

再次汇报

生:我发现白色是已以孵化好的。

师:为什么?

生:因为白色的卵上面有个很小的洞。

放大出示,学生在投影上指出来

师:自己的蚕卵也找一找看有没有,找到的举手。(大部分举起手。)

小结得到:

白色的是已经孵化的,紫黑色的还没有孵化,白色中有黑色的是即将孵化,认识到:小结不同颜色的卵处于不同的阶段。

师:紫黑色的凹进去是怎么回事,中而白带黑的不凹?

认识到是卵在不同的时间形成。

六、小结蚕的孵化过程

师:能不能用一句话概括一下蚕孵化的过程?

根据学生的回答,小结出,蚕卵在不同的阶段,颜色外形都会发生变化,并板书。

进一步梳理刚才的观察过程和方法:

师:刚才我们在观察过程中采用了哪些方法和工具?

集体回顾一下

七、课外延伸

师:我们观察卵的是去年的哥哥姐姐养的,我们想不想亲眼观察蚕的孵化过程?

分发记录表,请学生回家长期观察。

板书设计:

蚕宝宝建新房和芝麻差不多大小

观察到的蚕卵的外部特征有不同的颜色 紫黑色

白色中间有黑色

白色

还没有孵化即将孵化已孵化