人类的老师第二课时教案

2001人教版四年级语文下册

《11、人类的老师》第二课时教学设计

教材分析:

《人类的老师》是一篇略读课文。它是科普小短文,短小而又充满童趣。通过生动的实例,课文主要介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启示,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

学情分析:

第三组课文以“大自然的启示”为专题。学生在前面已经学过内容或主题相似的课文,并进行了综合性学习活动。群文阅读是一种全新的阅读教学模式,强调以课内文本为主,增加课外阅读,不断提高学生的阅读能力,并落实到写作中,做到读写结合。学生之前也已经上过群文阅读的课。本节课的教学正是采用群文阅读的这一教学理念,充分调动学生的阅读兴趣。第一学时的学习为本节课的群文阅读奠定了坚实的基础。

教学理念:

在第二课时的教学中,通过学生大量的阅读实践,充分提高学生的阅读能力。利用默读、自由读等方式,引导学生边读边思考,发挥群文阅读的优势。同时,利用小组合作和自学的方式,不断扩展群文阅读的深度和广度。在阅读中,引导学生体会在大自然的启发下,人

类不断进行了发明与创造并进行写作,真正做到读写结合。

教学目标:

一、知识与技能:

1、复习课文内容,学生在阅读中再次体会科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。

2、引导学生在群文阅读中体会到在萤火虫冷光特点、苍蝇嗅觉灵敏特点的启发下,科学家发明了人工冷光和小型气体分析仪,并应用到了生活中的各个方面,造福于人类。

3、结合生活,在大自然的启发下,引导学生进行写作,做到读写结合。

二、过程与方法:

利用探索性策略,培养学生深层阅读的能力,体会到科学家能从大自然中得到启示,有所发明、有所创造。

三、情感、态度与价值观:

引导学生懂得研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启示,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地利用大自然,为人类服务。

教学重点:

引导学生在群文阅读中体会到在萤火虫冷光特点的启发下,科学家发明了人工冷光。在苍蝇嗅觉灵敏特点的启示下,科学家发明了小型气体分析仪。这两项发明都应用到了生活中的各个方面,造福于人类。

教学难点:

培养学生的科学意识,激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。同时,引导学生懂得研究生物的特性,可以从中受到启示,进行写作。教学方法:讲授法、讨论法、启发法等。

教学媒体:一体机课件、阅读题篇等。

教学过程:

一、复习导入

1、师:同学们,我们已经学习了《人类的老师》一课,你们知道人类的老师是谁吗?

2、学生用自己喜欢的方式回读课文,复习课文的主要内容。

3、出示图片:鸟与飞机、鲸鱼与轮船。

4、师:同学们,大自然是人类的好老师。那么,在大自然的启发下,科学家还有哪些新的发明与创造呢?快让我们一起走进大自然的阅读世界中吧!

(设计意图:此环节在复习课文主要内容的基础上,提出教学重点,即,在大自然的启发下,科学家还有哪些新的发明与创造呢?帮助学生明确学习要求。)

二、理解与感悟

阅读第一篇短文《萤火虫》

1、提出小组合作学习要求,指名读。

2、学生先自由读,然后进行小组交流讨论,再做出批注。

3、师:作者是从哪些方面描写萤火虫的?

4、预测学生回答:

⑴、萤火虫约有 1500种。

⑵、它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色,光的亮度也各不相同。⑶、萤火虫发出的冷光不仅具有很高的发光效率, 而且发出的冷光一般都很柔和, 很适合人类的眼睛,光的强度也比较高。

⑷、萤火虫的发光器位于腹部。

5、板书冷光的特点:效率高、柔和、强度高。

6、师:在萤火虫的启发下,科学家发明了什么?

7、板书:人工冷光。

8、提问:人工冷光应用在哪些方面?

9、板书:日光灯、闪光灯、清除磁性水雷。

10、课件出示人工冷光应用的图片。

11、小节:在萤火虫冷光特点的启发下,科学家发明了人工冷光,应用在人们的日常生活、工作和军事上。

阅读第二篇短文《苍蝇仿生学》

1、提出自学要求,指名读。

2、学生默读短文,做出批注。

3、师:苍蝇有什么最明显的特点?

4、预测学生回答:嗅觉灵敏。

5、师:苍蝇嗅觉灵敏是靠它的鼻子吗?

6、预测学生回答:

原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通, 内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲, 送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同, 就可区别出不同气味的物质。

7、板书:嗅觉、触角。

8、提问:你从这段话中还读出了什么?

9、预测学生回答:冒号和双引号及其作用。

10、板书:巧用标点。

11、提问:在萤火虫的启发下,科学家发明了什么?应用在哪些方面? 12、课件出示小型气体分析仪应用的图片。

13、小节:在苍蝇嗅觉灵敏特点的启发下,科学家发明了小型气体分析仪,应用在生活中的方方面面,造福于人类。

(设计意图:利用抓住关键词句的学习方法反复阅读以唤起学生的生活体验,在群文阅读中体会到在萤火虫冷光特点和苍蝇嗅觉灵敏特点的启发下,科学家发明了人工冷光和小型气体分析仪。这两项发明都应用到了生活中的各个方面,造福于人类,突破教学难点。)

三、扩展延伸

1、师:请联系生活实际,你还从大自然中受到了哪些启示,想有什么发明和创造呢?

2、学生汇报。

(设计意图:引导学生留心观察生活,培养学生的科学意识。)