望洞庭教学目标是什么类型的资料？

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望洞庭教学目标｜教案在线预览

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关键词：望洞庭教学目标

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标:

1、有感情的朗读古诗,体会作者的思想感情。

2、能正确解释诗句中加点字的意思,并描绘出诗句的意境。

3、理解古诗内容,激发学生热爱大自然的情感,受到美的熏陶。

教学重难点:

理解古诗内容,激发学生热爱大自然的情感,受到美的熏陶。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1、同学们,上个假期,老师去了美丽的杭州西湖游玩,那里风景如画,让我留恋往返。祖国的大好河山,使我还想再出去走走,今天老师想带同学们去祖国的另一个地方——洞庭湖去看看,你们准备好了吗?

二、结合资料介绍洞庭湖及作者

1、洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。

八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君山,山上有诸多名胜。

2、著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。

3、PPT出示洞庭湖的画面。师: 你看到了什么景象?用你了解的词语来描绘(波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙.....)三、品读古诗,解读诗意

(一)自读古诗,读准字音,师指导朗读。

(二)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

(1)出示“湖光秋月两相和”

a相:相互。b和:和谐、协调。c湖光:湖水的光。

d秋月:可以看出时间是秋天的晚上。湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。

生尝试理解“湖光秋月两相和”,师指正:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

(2)出示“潭面无风镜未磨”

a 潭面:是指洞庭湖面。b未:没有。c磨:磨拭。d 镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?(朦朦胧胧、模模糊糊)

生尝试理解,师指正:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

师:诗中把什么比作什么?把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。(3)自读“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”(注意诗的节奏)师指正:湖光/ 秋月/ 两相和,潭面/ 无风/ 镜未磨。(三)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。

(1)出示“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”

a遥望:远望。b山水色:山就是指君山,.

师点题:“遥望”可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的

题目是《望洞庭》。这句诗的意思是:远远望去,洞庭湖山水苍色,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

(2)PPT出示实物:白银盘和一个青螺

师:你看到了什么?(白银盘里放着个小巧玲珑的青螺)你能把它与画中的景象比一比吗?

师:这句诗中,把什么比作了什么?把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

(3)自读诗句,注意节奏。

师指:遥望/ 洞庭/ 山水色,白银/ 盘里/ 一青螺。

(四)配图吟诵,感受意境

(1)播放秋月朗照下的洞庭湖,让学生感受诗句所描绘的美妙意境。

(2)生结合图片朗读,并说说感受

总结延伸

同学们,洞庭湖秋天月色真美啊!老师都已经陶醉其中,有机会我们一定要去湖南的岳阳看看洞庭湖,登登岳阳楼,好好感受祖国的锦绣风光。

资料摘要

望洞庭教学目标

望洞庭教学目标

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文档信息

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Q：望洞庭教学目标是什么类型的资料？

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