面积单位的换算优秀教学实录｜教案在线预览

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面积单位的换算(2)教学内容:教科书37页例3及课堂活动第2题教学目标:1、理解并掌握常用面积单位之间的换算规律。2、掌握并应用换算方法解决实际问题,发展学生思维。3、通过学生自主探究,培养学生的探索精神。教学重难点:相邻两个单位间的换算以及进率。教学过程:一、创设情境,导入新课1、引导学生回忆,激

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-14 15:22:00

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学校：荣昌县万灵镇中心小学

面积单位的换算优秀教学实录

未知

2018-05-14 15:22:00

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关键词：面积单位的换算优秀教学实录

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面积单位的换算(2)

教学内容:教科书37页例3及课堂活动第2题

教学目标:1、理解并掌握常用面积单位之间的换算规律。

2、掌握并应用换算方法解决实际问题,发展学生思维。

3、通过学生自主探究,培养学生的探索精神。

教学重难点:相邻两个单位间的换算以及进率。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、引导学生回忆,激活原有知识

教师:我们已经学习了那些面积单位?长方形、正方形的面积计算公式是怎样的? 计算数学书、小黑板、教室地面面积用那些面积单位合适?这些面积单位间有什么关系呢?

学生抢答。

2、激发兴趣

那你们知道怎样用它来解决生活中的实际问题吗?

3、提示课题:面积单位的换算(2)

二、新课教学

1、教学例3 课件出示例题:

(1)你能独立求出这扇窗户的面积是多少平方厘米吗?“合多少平方分米”是什么意思?

(2)鼓励学生采用多种方法计算。

可以先算出面积是多少平方厘米,再化成平方分米。也可以先将长和宽化成分米,直接计算出多少平方分米。

(3)学生独立完成后,师生评析。

2、教学课堂活动

(1)对口令。我来说,你来对。

(2)考眼力。

教师:拿出准备好的正方形餐巾纸,咋们先估算一下,这张餐巾纸的面积大约有多少?你准备怎么估?

小组讨论。

我们到底谁估计的最接近呢?下面就请同学们拿尺子量一量你的餐巾纸,再根据面积公式计算一下。

师:要是把你算出的平方分米化成平方厘米,该怎么办呢?

引导学生说出平方分米化成平方厘米要乘以100.

(3)刚才这个小活动,你有什么新感受呢?

三、巩固新知

完成教材38页第5、6题

(面积单位互化在生活的应用)

三、课堂小结

同学们,这节课你过得开心吗?

生自学交流,师注意引导对本科知识的梳理。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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