5 影子板书设计

影子教案

一、激趣导入

1.激发兴趣:小朋友们,喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语(课件出示):你走他也走,你停他也停,晴天里有他,阴天里没他。

指名说或全班说。(影子)师:猜对了!

板书课题: yǐng zi

9.影子-影子教学实录_影子课堂实录

2.随文识字:

师:(1)“影”是个生字,请大家跟我读,“影”。(师带读两遍)

(2)谁能读准这个词?(影子)指名两个学生读,相机评价,渗透读准后鼻音和轻声。(如:你的后鼻音读得很好;你的轻声读得很对。)

(3)全班齐读三遍“影子”。

(4)今天我们就来跟小作者一起去了解有趣的影子,好吗?

二、初读课文,自主识字

1.师:请小朋友们把书翻到81页。大家自由地朗读课文,一边读一边在课文中圈出你生字,借助拼音读准它。

2.师:小朋友们自学得真认真啊。你们看,生字宝宝跑到电视机屏幕中来了,谁能读准它们?

(课件出示带拼音的11个生字)

(1)指名读生字。其他同学注意听。指名读。(3人)

(2)小老师带读。(3人)师:“小老师谁来当?”生:“小老师我来当。”(小老师读不准时,教师及时指导)

(3)老师带读。(1次)师:“小老师很棒!现在老师来带读。”重点指导“常、着、朋”。

(4)开火车读(2列)师:“现在小火车开动了。火车火车谁来开?”生:“火车火车我来开。”

3.识记生字。

(1)师:“小朋友们把生字读得真准确,能想出好办法记住它们吗?”生:“能!”师:“谁来说一说,你记住了哪些生字,怎样记住的?”(指名5人说)

(2)重点生字(前、后、狗、它):(课件)

1)反义词:前——后

指导说话(p82“我会说”)课件出示:我的前面是_____。

我的后面是_____。师:“哪位小朋友告诉老师你的前面是谁,你的后面是谁?”(指名两人) 2)它:指导偏旁“宀”。比一比:它——他

其他生字:加一加:朋

比一比:看——着

组词:常(经常、常常),黑(黑狗、黑色)友(朋友、有爱)

看图:黑狗

联想:影:一轮红日当空照着就像是“日”,地上有一幢高高的建筑物就像是“京”,旁边有一片影子。

跟:足字旁表示与脚有关。

(3)师:“小朋友们识字热情真高!大家还有好多识字的方法,快说给你的同桌听。”

4.巩固识字,摘苹果读生字。

师:小朋友们自学得真认真啊,记生字的办法多种多样,只要我们善于观察,多开动脑筋,

就能学得又快又好!

现在为了奖励你们,我们一起来玩一个摘苹果的小游戏吧!

师:游戏的规则是什么呢?请听苹果娃娃来说哈。

儿歌:“大苹果,圆又大,读好生字摘下它,摘下它”。(课件)师:“要摘下苹果就必需怎样?”生:“读好生字。”

(1)师:请小朋友们自己先读一读大苹果上的生字和词:影、前后、常、跟着、黑狗、它、朋友

生自由读生字词。

(2)师:你认识大苹果上的那一个生字宝宝,请你上讲台把苹果摘下来,并且大声地读给大家听。其他同学请跟读。

(先请一位学生上讲台摘苹果读生字词,读准了将苹果奖给他(她);然后分组摘苹果,每个大组有两次摘苹果的机会。分别派代表上讲台摘苹果,两次机会请不同的学生读生字词,读准了将苹果奖给大组。)

(课中休息)

手影游戏准备:强光手电筒黑灯

师:小朋友们,你们生字学得真棒!现在天黑啦,让我们一起课中休息吧!(关灯)谁想玩手影游戏?(指名两人)打开手电筒,照到白色墙上,你发现了什么?开始玩手影游戏。

音乐提示休息结束。(开灯)师:“小朋友们,天亮啦!123”生:“快做好!”

三、正确、流利地朗读课文

1.学生再次自由读课文。

师:影子说,还想玩手影游戏的同学先要把课文正确流利地朗读出来才行,能做好吗?(生:能)现在请大家先认真地把课文读正确、读流利。然后同桌觉得你读好了,就举手告诉老师。2.指名朗读课文。(3人)

师:小朋友们读得非常认真,现在老师想请几个小朋友读一读课文,谁来读?其他同学注意听!

(读得正确、流利的学生奖励手影图片;评议:是否读准字音,是否读得通顺、流利,评价的学生评得好奖励手影图片或做手影游戏)师:朗读的小朋友读得好,评价的小朋友评得棒! 3.分男女读课文。

师:现在男生女生比一比,看谁读得最棒!先请男孩子读。(黑板画出男女生头像,读得好奖励小红旗。)

4.师生对读课文。

师:老师现在好像和小朋友们一起读课文呢,我们合作一回吧。老师读一句,小朋友们接着读下一句。

5.全班学生齐读课文。

师:老师想听一听全班小朋友齐读一遍课文,有没有信心读得又整齐、又正确、又流利?

四、指导写“飞”字

师:小朋友们,我们已经和影子成为好朋友了,大家送好朋友一个礼物,好吗?我们就写一个“飞”字作为礼物送给影子吧!

1.教师出示“飞”字的生字卡片。(课件)学生认读。学生观察“飞”字在田字格中的书写特点。

师:你们觉得主要要写好哪一笔?(指名说,说不出,指导新笔画“横斜钩”,师范写;说得出,这是个新笔画,你真聪明。)影子教学实录_影子课堂实录

2.教师范写。

(1)请小朋友们竖起右手小食指,跟老师写两个“横斜钩”。(师生共些“横斜钩”)这个笔画是一笔写成,它的名字是——?生:横斜钩。

(2)师:现在看老师将“飞”字写完整。第二笔师短撇,在右上格;第二笔是点,在右下格。

3.学生书空。谁愿意上台写?(指名1人,大家认真看他写得对不对。评议。)

4.学生在课本田字格中描红、练习写“飞”字。

教师巡视,相机评价。重点看学生是否将“横斜钩”写成了“横折弯钩”,相机比较。