人类的老师名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册语文(人教版)第11课《大自然的启示》教案教学目标:1、认识8个生字。2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容。3、认识到大自然中的事物是相互联系的,认识到大自然能给人类警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重难点:把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类警示和启发。教学准备:课

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2025-12-27 06:17:36

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学校：南马庄乡中心小学

人类的老师名师教学设计1

未知

2025-12-27 06:17:36

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关键词：人类的老师名师教学设计1

正文

四年级下册语文(人教版)第11课《大自然的启示》教案教学目标:

1、认识8个生字。

2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容。

3、认识到大自然中的事物是相互联系的,认识到大自然能给人类警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重难点:把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类警示和启发。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入:

播放一条新闻,看了这个新闻让同学们自由发言。大自然不仅风光无限,而且是“人类的老师”,既给了我们许多的警示,又启迪了人类的智慧,让我们一

起走进《大自然的启示》这篇课文,去获得新的认识吧。

二、新课教授:

1、初读感知,认记字词

(1)自由有感情地朗读课文,注意读准字音,联系上下文理解词语。

(2)认读生字词语,找出词语中的多音字。(扫:扫帚、打扫)

(3)检查词语掌握情况。

2、了解内容,质疑交流

(1)“打扫”森林主要讲了什么?

(2)为什么题目“打扫”用上双引号?

(3)被打扫过的森林变成了什么样子?

(4)为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢?--破坏了生态平衡(通过图示理解)

(5)学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?

3、迁移学法,运用巩固

小结:同学们思考的很好,刚才咱们通过读课文,了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么,并通过一些问题得到了大自然的启示。下面我们继续按照刚才的方法学习《人类的老师》。

(1)人类的老师主要讲了什么?

(2)课文用哪些例子说明了生物真是人类的好老师?(理解流线型)

(3)人类从大自然得到启示有所发明的事例还有那些?

(4)从中我们又得到了什么启示?

三、总结全文、拓展延伸

林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习,就能从中得到启发,造福人类。

其实大自然带给我们的启示不止课本上的这些,希望同学们在接下来的学习中继续探究,我们可以对这一话题继续进行进一步的交流和讨论。

四、作业布置:

我来选做

(1)抄写自己最感兴趣的语句。

(2)写一段自己的感想。

(3)写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性受到启示,产生的创意。五、板书设计

大好心打扫

自破坏生态平衡

然森林办成错事

的

启

示人类的生物身上得到启示发明创造

老师总结:生物真是人类的好老师服务人类

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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