三位数除以一位数的竖式计算教学内容分析｜教案在线预览

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《三位数除以一位数的笔算除法》第一课时教学设计简阳市青龙镇联合九义校李海波一、学习目标:1、在理解算理的基础上,会正确计算三位数除以一位数的除法。2、培养学生的验算习惯和解决问题的能力。二、重点难点:重点:会正确计算三位数除以一位数的除法。难点:三位数除以一位数的算理。三、教学过程(一)学前准备1、

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所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-05-23 19:00:00

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学校：简阳市青龙镇联合九年义务教育学校

三位数除以一位数的竖式计算教学内容分析

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关键词：三位数除以一位数…教学内容分析

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《三位数除以一位数的笔算除法》第一课时教学设计

简阳市青龙镇联合九义校李海波

一、学习目标:

1、在理解算理的基础上,会正确计算三位数除以一位数的除法。

2、培养学生的验算习惯和解决问题的能力。

二、重点难点:

重点:会正确计算三位数除以一位数的除法。

难点:三位数除以一位数的算理。

三、教学过程

(一)学前准备

1、口算9÷3 5×3 20×4 80÷2 400÷2 30÷3

2、计算并且验算56÷4

(二)探究新知

1、情境展示(第一条信息与问题)三年级(1)、(2)两个班共捐书256本,每个班平均捐了多少本书?

(1)齐读题目,并指名说已知条件与问题。

(2)、要每个班平均捐了多少本书应怎样列式?(指名回答:256÷2)

(3)教学用竖式计算256÷2

①学生用以前学过的方法在本子上试算。

②师指名板演并尝试说计算过程。

(4)、师生共同交流算法

①除。用2个百除以2,商1一个百,1写在百位上

②乘。用口诀“一二得二”算出商1个百乘除数2等于2个百,写在2个百的下面。

③减。用2个百减去2个百等于0,后面还没除完,不写0。

④查。检查余数0是否比除数小。

⑤放。把被除数十位上的5放下来继续除(再重复上面的笔算步骤。)

(5)指名2-3名学生讲算法

(6)、师;这样计算正确吗?请你在练习本上验算一下。(指名板演,说说自己是怎样想的。)

(7)、口答。

2、练习独立完成课本第17页的“做一做”①、②并验算。

432÷2 522÷3 (请二个同学板演并指名学生说说怎样计算的)

3、小结计算方法。

4、出示课件(第二条信息与问题)三年级5个班捐了857本书,那么每个班平均捐了多少本?还余多少本?

(1)、学生列式计算。(指名板演)

(2)、比较与前面几题的不同点。

(3)、师:算式857÷5=171……2,这个结果对吗?我们用前面的方法进行验算行不行?,大家来试一试。指名板演并交流汇报。

(4)、148×4为什么商和除数的乘积不等于被除数?要怎样才能等于被除数呢?(加上余数2)为什么?

(5)、师小结:

①有余数的除法的验算方法:商和除数的乘积再加上余数等于被除数。

②没余数的除法和有余数的除法的不同。(在对除法验算时,一般用商乘除数,如果有余数,

还要加上除数。)

(6)、口答。

5、练一练课本第17页的“做一做”④并验算。635÷3 生独立计算并验算,指名板演后老师讲评。

(三)总结:大家通过学习知道怎样计算三位数除以一位数吗?今天你学到了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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