Lesson 1 May I speak to Mary ?第二课时教学设计｜教案在线预览

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Lesson 1 May I speak to Mary ? 孙桂萍The First Class学习内容:Let’s talk学习目标:1、复习ea 字母组合的发音;能拼读含 ea 字母组合的单词。2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speak question tel

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所属课文：Lesson 1 May I speak to Mary ?

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2018-04-28 09:38:00

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学校：开封县实验小学

Lesson 1 May I speak to Mary ?第二课时教学设计

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Lesson 1 May I speak to Mary ? 孙桂萍

The First Class

学习内容:

Let’s talk

学习目标:

1、复习ea 字母组合的发音;能拼读含 ea 字母组合的单词。

2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speak question tell number learn 五个单词。

一、自学提纲:

(一)、自主学习

1、出示本课13个单词及词组,自主拼读;

2、出示五个四会词,自主学习五个单词。(根据英文写语意思) speak question tell number

learn

2、复习ea 字母组合拼读规则。

a、根据本课含ea 单词的发音,自己找

出ea 的发音规则。

b、回忆以前学习的ea 字母组合拼读规则,试举出几个例词。

3、自主预习Let’s talk

a 、读通顺;

c、翻译;

c 、圈出难以理解的或不懂的问题。(二)、小组合作

1、合作翻译;

2、听录音,自主纠正发音;

3、小组内练习读。

二、交流展示:

1、各小组展示

a、展示ea 字母组合拼读规则;

b、展示Let’s talk的学习情况。

2、交流评议

3、互助学习(记忆)。

三、精讲点拨:

May 用在表示请求许可时。

其答

句为Certainly. OK. Yes, of course. Yes, you may.

四、检测反馈

4 The Second Class

学习内容:

Let’s learn, Let’s practice Let’s chant. 学习目标:

1、能听懂、会说、会拼读 message , roll , pull , spread , job , t ake a message , It’s done. 等单词和词组。

2、能理解和掌握 May 用来征求对方意见及其答句的基本用法,并能用替换词造句。

3、学习交际用语May I speak to Mary ? Who’s that?Is that Mrs Read? Please tell 中的例句。

(三)小组合作

1、互相听写单词。

2、表演对话部分。

3、读主题句型,做替换练习。

二、交流展示:

1、各小组展示替换句型;

2、表演Let’s talk ;

3、表演主题句型;

4、互设擂台,互为攻守例:

A组说单词

B组说汉语意思

C组说汉语

D组拼读出单词

E组用英语问话要求F组用英语作答。三、精讲点拨:

May用来表示请求许可时,常与第一人称连用,意思是“我(们)可以„„吗?”例:May we come in ? May I use your bike ? May I borrow your rule r ?

Certainly. OK. Yes, of course. Yes,you may. Sure .

四、检测反馈

五、拓展延伸

六、Homewoke

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1 May I speak to Mary ?第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1 May I speak to Mary ?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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