10 升国旗国家优质课一等奖

10.升国旗

剑阁县开封小学校何明耘

教材分析

《升国旗》它是一首儿歌,全文有三个词语和五句话,描写了小朋友举行升旗仪式的场面,表达了同学们对国旗的尊重和祖国的热爱。

学情分析

本课是部编一年级上册的一首清新自然、简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉孩子们五星红旗是我们祖国的国旗,升国旗时要奏国歌,我们要肃立、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家等知识。短短三句话饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学目标

1、巩固汉语拼音,学会本课部分生字,认识两种偏旁部首。

2、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.播放学校里升国旗的视频。

师:同学们,仔细观察,想一想:这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说话:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)

2.小朋友们,我们学校升国旗的时候,你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话:我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们排着整齐的队伍,立正向国旗敬礼。)

3.小结:同学们,我们每周一早晨的时候,在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式,你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》。

二、初读课文,整体感知

认一认

1.国旗(这就是我们的国旗,红色、长方形,并且上面有五颗五

角星,其实呀,国旗还有另外一个好听的名字,你知道吗?五星红旗) 2.北京(这座宏伟的建筑就是我们首都北京的天安门,同学们看下,漂不漂亮)

3.国歌(国歌又名《义勇军进行曲》,每周一早晨升国旗我们都会唱的,对不对?)

读一读

1.教师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,注意自己不认识的生字的读音。

2.我们的课文是带着拼音的,读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。

3.同桌互相读一读课文,互相纠正字音。

4.教师指导生字的读音:翘舌音“升、中”。

5.自由读课文,读通句子,读出感情。

三、随文识字,细品课文

(一)学习第一句。

1.认真地读一读诗歌的第一句。

2.学习“五星红旗”。

其实呀,“国旗”还有另外一个好听的名字,你知道吗?(五星红旗)出示词卡:五星红旗。

4.小结:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命,黄色象征光明。这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。

小结:是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已。谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。

(二)学习第二句。

师:升国旗的时候,我们还会听到什么?

1.出示第二句:国歌声中,徐徐升起。

(1)理解“徐徐”。同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢? 小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,

是什么?(徐徐)

(2)创设情境。

师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!指名读,男女生组读。

2.齐读前两句。

(三)学习第三句。

过渡:快看,国旗升起来了。齐读。

1.出示第三句:迎风飘扬,多么美丽。

在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。

(四)学习第四句。

1.引读:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(出示:向着国旗,我们立正。)

2.老师下达“立正”的口令,全班做动作。

3.指导朗读。

师:“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话?指名读,齐读。

(五)学习第五句。

师:我们望着鲜艳的五星红旗,为了表达心中的自豪与尊敬,我们还要——“望着国旗,我们敬礼”。

1.出示第五句:“望着国旗,我们敬礼。”

2.指导朗读第五句。

(六)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。

1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来举行一次升旗仪式。(多媒体播放音乐国歌)

2.学生起立,面向国旗,立正,行注目礼,开始升旗仪式。

3.引导学生有感情地朗读全文。指名读,分组读,齐读。

五、总结全文,拓展延伸

总结:国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。