8　武夷山和阿里山的传说多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

武夷山和阿里山的传说(教学设计)宝石二小:郑霜一、教学目标1.自读课文,借助工具书自学“夷、裂、海峡”等字词。2.有感情的朗读课文,体会课文所表达的思想感情。(重点)3. 在熟读的基础上,大体了解武夷山和阿里山的传说的内容极其深刻含义。(难点)二、教法学法讲授法、探讨法、自悟法等三、教具学具PPT课

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所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-04-28 11:32:00

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学校：开江县宝石乡第二小学

8　武夷山和阿里山的传说多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-28 11:32:00

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说多媒体教学设计及其点评

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武夷山和阿里山的传说(教学设计)

宝石二小:郑霜一、教学目标

1.自读课文,借助工具书自学“夷、裂、海峡”等字词。

2.有感情的朗读课文,体会课文所表达的思想感情。(重点)

3. 在熟读的基础上,大体了解武夷山和阿里山的传说的内容极其深刻含义。(难点)

二、教法学法

讲授法、探讨法、自悟法等

三、教具学具PPT课件

四、教学时间第一课时

五、教学过程

(一)新课导入(5分钟左右)

1、出示女娲补天、惊弓之鸟、巨人的花园故事的图片,猜故事。

2、这些故事有什么区别?它们分别是:神话故事、寓言故事、童话故事。今天天我们一起学习一篇民间故事《武夷山和阿里山的传说》。(引导学生了解故事大体分:神话故事、寓言故事、童话故事、民间故事四大类。)

3、介绍武夷山和阿里山的地理位置。

(二)初读课文(15分钟左右)

1、自学生字词

借助工具书自学“夷、裂、海峡”等字词。

2、请同学们认真地朗读课文,一定要读得正确流利,不添字,不少字。边读边思考本文讲了一件什么事?

提示:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)

很久以前,武夷山和阿里山是连在一起的,后来出现了一个妖怪祸害山里的百姓。于是花珊泪别母亲,决心为民除害。最后花珊打败了妖怪,可是却和妈妈永远地分开了。

3、明确故事结构

第一部分(1—3自然段)主要写花珊决心除妖,苦练本领。

第二部分(4—5自然段)主要写花珊离开妈妈,勇敢除妖。

第三部分(6—8自然段)写花珊让人们重新过上幸福的生活,自己却与妈妈永远的分离。

(三)再读课文(20分钟左右)

1、默读课文,划出花珊与妖怪作战斗的词句,再读一读这些词句,想一想花珊是一个怎样的姑娘,与同桌交流,谈谈自己的感受。

勇敢、善良

哪些句子能体现花珊善良?哪些句子能体现花珊勇敢?

2、重点体会花珊除妖部分,体会她的勇敢。

3、感受这个故事更深刻的含义

台湾是中国的一部分,祖国统一是人民共同的心愿。

六、板书设计

时间很久以前

地点武夷山

起因妖怪作害

事件经过花珊除妖

结果隔海相望

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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