培养良好的学习习惯4教学设计及教案分析｜教案在线预览

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培养良好的学习习惯4盱眙县穆店中心小学翁丽君教学目标1、指导学生仔细观察课本插图,使学生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。教学重、难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会

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所属课文：培养良好的学习习惯4

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2021-04-29 03:55:55

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学校：盱眙县穆店中心小学

培养良好的学习习惯4教学设计及教案分析

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关键词：培养良好的学习习惯4教学设计及教案分析

正文

培养良好的学习习惯4

盱眙县穆店中心小学翁丽君

教学目标

1、指导学生仔细观察课本插图,使学生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2、指导学生观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。

教学重、难点

培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会学习。

教学准备:

PPT、字典、字卡。

教学时间

一课时

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,今天老师给大家带来两位生字朋友,大家看看认识吗?

出示:围,认识吗?会组词吗?什么意思?它有几个意思呢?

2.出示:噆,认识吗?怎么读?这个字什么意思呢?

3.遇到这些不会的,有什么办法可以解决呢?(问老师,问家长)对,问老师,问家长都是好方法,如果就你一个人呢?(板书:查字典)

过渡:我们已经是二年级的学生了,在学习中会经常遇到不认识的字,不了解的词,这时候我们要学会请教我们这位“不会说话的老师”。出示字典

二、指导看图

1、看第一页上面的插图,看圆形图上画的是谁?她在向我们推荐什么?

说话练习:

拿着

说:

“”

2.再看旁边两幅图,图上画了谁?她们在哪里?在干什么?

说话练习:(谁)在(哪里)

(干什么)

3.她们查字典是的态度如何?

4.你在平时读书学习的过程中查过字典吗?遇到哪些问题可以查字典解决?谈谈你平时是如何使用字典的?

5.看第二页图,还有哪些时候我们可以通过查字典解决问题?

6.回到开始,解决问题:“围”的解释,“噆”的读音与解释。并完成查字典小练习。

7.字典中有字形,有注音,有释义,有组词等,能更全

面地帮我们认识汉字,所以在读书学习中我们要经常请教字典。朗读:勤查字典歌小字典,用处大,帮助我,不说话。课内外,遇困难,勤动手,请教它。

8.查字典,有要求。

过渡:在课堂上,在字典里,在书本中我们认识了很多汉字,除了课堂上,字典里,书本中我们还可以从哪里学习到汉字?我们一起来看书。

三、指导看图

1、看第3页上面第一幅图,从照片上你看出了什么?

2、第2、3幅图画了什么?

3、他们通过什么途径识字呢?

4、看下面第一幅图,同学们在干什么?(津津有味地聚在一起看图识字)

5、看下面第二幅图,两位同学在干什么?(津津有味地在大街上看铺名识字)

五、小结:

图上的同学挑选适合自己的,自己喜爱的方法识字。字识的多了,阅读课外书籍、报刊也就方便多了,这样就可以从中学到许多课本里没有的知识,对今后的学习和工作都大有好处。

六、讨论

1.你想读课外书吗,有什么困难?(大家交流解决。)

2.今后你打算用什么方法主动识字?

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯4教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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