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课题Unit 3 At the zoo(A)Let's learn学生特点分析:我们班的学生从三年级开始学习英语,对英语比较有兴趣,喜欢游戏,竞赛,在学习中对图片的关注度大于单纯的文字。但是,由于学生年龄小,贪玩儿,造成学生对旧知的遗忘较大,需要老师在课堂上充分复习旧知。同时也有部分学生学习习惯不好

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 11:51:00

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学校：宽城满族自治县松岭镇小学

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2018-04-26 11:51:00

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关键词：C教学设计模板

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课题Unit 3 At the zoo(A)Let's learn

学生特点分析:我们班的学生从三年级开始学习英语,对英语比较有兴趣,喜欢游戏,竞赛,在学习中对图片的关注度大于单纯的文字。但是,由于学生年龄小,贪玩儿,造成学生对旧知的遗忘较大,需要老师在课堂上充分复习旧知。同时也有部分学生学习习惯不好,自控力不够,上课注意力不能够长时集中,所以这节课中,我使用了小组竞赛的形式来提高学生的学习积极性。学生在三年级上期unit4 we love animals 的学习中,已经基本能说唱带有“look at that___, it ’s________.”并且能听说认读动物单词:monkey,cat,panda,bird但是由于长时间没有复习, 很多学生都已经部分遗忘了,而且不会用句型在情境中描述动物。

教学目标:能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

教学重点:能听、说、认读几个形容词tall fat thin short

教学难点:能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,,并在句子中应用

课型:新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计

活动1【导入】营造积极的课堂氛围。

1.教师和学生打招呼问好。(class begins,good morning, Boys and girls。How are you? )

2.师生一起唱let’s chant。

活动2 【新授】呈现新课(Presentation)

(1)出示图片,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片:giraffe, monkey,

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

(2)继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和short。

同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

(3)播放Let’s learn 部分的录音,学生单词跟读。

活动3 【练习】趣味操练(Practice)

(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall, etc.

(2)Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

(3)游戏:耳语。

活动4 【总结】

板书设计:

Unit 3 At the zoo(A)Let's learn

It’s so……

tall fat thin short

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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