2.生活因爱更美丽名师教学设计

第二单元伸出我们的手

生活因爱更美丽

教学设计一、本节教学目标

1、让学生感受到国家及社会时刻在关爱着弱势群体;

2、让学生知道国家和社会组织发起的公益活动有哪些;

3、激发学生的爱心,用自己的实际行动献爱心,去帮助弱势群体。二、本节教学重难点

1、重点:让学生知道国家以及社会各界对弱势群体的关爱。

2、难点:激发学生的爱心及动手动脑能力,能用自己的行动并结合生活实际去帮助别人。

三、本节学情分析

1、学生们对于要帮助老人、残疾人、贫困地区的人口等弱势群体都有过学习,但是他们并不知道国家以及社会采取了什么样的行动来帮助这些人;

2、并且他们的心思还有那么细腻,即他们对于老人、孤儿、残疾人正真需要什么样的帮助是不清楚的;

3、并且,如果让他们说如何帮助弱势群体是很轻松的,如果真正让他们去做应该说教师还是要为他们创造一些条件。

四、教学过程

第一课时《关爱无处不在》

教学设计

教学目标

1、本课时教学目标是让学生感受到国家及社会时刻在关爱着弱势群体;

2、让学生学会用爱的眼睛去观察生活,发现国家和社会对老弱病残弱势群体的关爱。

教学重点

通过生活中的公益设施、公益行动行动让学生们感知国家和社会对弱势群体的关爱;

教学难点

让学生用自己的眼睛发现生活中的公益,并用自己的行动和智慧完善公益设施。

教学流程

课前

教师下发微课,主题是“国家社会社会对弱势群体的关爱”,让学生提前感知课堂内容,激发孩子的爱心。

课中

1、以微课为基础,引入课题。

同学们,《生活因爱更美丽》这节的微课我们大家都看了。小视频中,国家和社会关爱弱势群体的措施有哪些呢?请你举几个例子。

教师指名回答,同学们补充。教师让同学们讲教材翻到23页,由教师解释23/24页四幅图画。

2、小组讨论。

教师请同学们阅读24页“活动”中的三幅图画并请大家小组讨论一下,类似的例子还有吗?

此处教师将讨论任务分解为四个讨论项目:

(1)讨论国家和社会分别对老年人有哪些关爱措施;

(2)讨论国家和社会分别对儿童有哪些关爱措施;

(3)讨论国家和社会分别对患病人士有哪些关爱措施;

(4)讨论国家和社会分别对残疾人有哪些关爱措施。

3、全班交流。

小组代表汇报讨论成果,全班交流,教师稍作小结后进行下一个项目的讨论。

3、教师总结。

请同学们翻到第25页,同学们列举出来好多我们国家和社会对弱势群体关爱的例子,其实,只要我们用爱的眼睛去生活中观察,你会发现国家和社会对他们的关爱是无处不在的,比如(出示幻灯片课件)国家颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国老年人权益障法》来保障这些人群的权益,对于盲人和聋哑人国家也会用盲人专用书籍和手语帮助他们来学习和生活。(播放中央电视台新闻频道一段新闻播报,请同学们关注左下角的手语播报及盲人看书的图片)

二、活动

小组讨论:教师,请大家将书本翻到26页。

1、虽然我们国家的社会保障制度很健全,但是由于弱势人群的连年增加及设施的老化,有一些地方的公益设施还很缺少;一些人由于意识淡薄经常占用或破坏公益设施,对此我们应该怎么做呢?

2、我们可以利用自己的聪明才智解决残障人士遇到的生活难题吗?

教师总结:经过讨论,我们知道,我们应该设立一些便于老年人、残疾人使用的公益设施,并且保护这些设施;我们也知道,我们还可以发挥我们的聪明才智,为老年人和残疾人设计能够解决他们生活难题的小发明。

作业(任选其一):

1、帮助老人、残疾人或者小朋友解决他们遇到的困难;

2、针对老年人或残疾人生活中遇到的难题,为他们设计一个小发明,方便他们的生活;

3、如果遇到破坏公益设施的行为或者某个地方公益设施不完善,请想办法告诉有关单位。