Unit 11 How old are you?第二课时 公开课教学设计实例

Unit 11 How old are you?

教材分析:通过对本课的学习,学生将学会关于年龄的问答句型:How old are you ? I’m…。了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。

教学目标:

1.能熟练掌握问答年龄的句型:How old are you ? I’m nine/ten.

2.能理解并熟练运用祝贺生日用语:Happy birthday !

教学重、难点:

重点:-How old are you ?

-I’m nine/ten.

难点:Happy birthday!的准确灵活运用。

习惯养成训练点:认真倾听,大胆展示

教学过程:

1.组织课堂:

听唱歌曲Good morning开始上课。

2.复习:

①复习数字one至eleven:让学生分小组或同桌间用自己的数字卡片,互相认读。

②复习单词:图片认读、英汉快速互译。

③复习对话:以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话,比如:

a.问候语:Good morning! Hello! How are you ?

b.自我介绍并问对方姓名:What’s your name? My name is…

c.告别用语:Goodbye !

d.介绍用语:This is…Nice to meet you !

3.新课展示

①老师与一个学生进行对话

T:What’s your name?

S:My name is…

T:How old are you ?

S:I’m eight.

板书并解释:How old are you ?你几岁?你多大了?用于询问。对方年龄:回答用I’m+数字。

②教师利用手偶的对话引出话题

Tom: Hi !Jerry. Happy birthday!

This is for you!(送一个小礼物给Jerry)

Jerry:Thank you.(收下)

Tom:How old are you ?

Jerry:Oh, I’m eight. How old are you ?

Tom:I’m nine.

讲解:当他人过生日时,我们可用Happy birthday!表示祝贺。

板书:Happy birthday! 并领读两遍。

③听录音,读课文

通过本节课的学习,使学生能熟练掌握句型:

How old are you ? I’m….及Happy birthday!在日常生活中的运用。

课堂练习:

1.学唱歌曲How old are you ?巩固复习所学句型。

How old are you ?

How old are you ?

I am nine. I am nine.

How old are you ?

I am ten. I am ten.

2.做游戏。

做传花游戏,放音乐或歌曲,开始传花、音乐停时,花就落在谁的手里,就假定今天是谁的生日,谁就站起来。

大家齐声对他说:Happy birthday!该同学说,Thank you!大家问How old are you ? 该同学说,I’m….

然后再放音乐,反复练习。鼓励学生积极参与,大胆发言,教师及时出评价。

作业:学生几人组成一小组,自编一段关于过生日对话,带上生日蛋糕等图片,下节课表演。