Unit 2 They were young.教学设计及说课稿｜教案在线预览

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Module 5 Unit 2 They were young.【教材分析】语言功能:说明过去的特征与状态,比较现在和过去。语言结构:They weren’ t ? then. They were ? .She /It wasn’ t ? then. She/It was? .教学目标:a. 知识目

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2023-10-25 11:37:54

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学校：电白区博贺学校

Unit 2 They were young.教学设计及说课稿

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关键词：Unit 2 They were young.教学设计及说课稿

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Module 5 Unit 2 They were young.

【教材分析】

语言功能:说明过去的特征与状态,比较现在和过去。

语言结构:They weren’ t ? then. They were ? .

She /It wasn’ t ? then. She/It was? .

教学目标:

a. 知识目标:能听懂并说出单词:grandparents, old, young, then,

beautiful 和功能句: They weren ’ t old then. They were very young. She wasn ’ t tall then. She was short. It wasn’ t clean then. It was dirty.

b. 技能目标:能灵活运用功能句, 并能说明某人或某物过去的特征与状态, 比较现在和过去。

c. 情感目标

通过多种多样的教学方法,使学生保持持久的学习兴趣, 勇于创新。在学习中乐于参与、积极合作、主劝请教。

教学重、难点:

重点:能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态,比较现在和过去。难点:能准确的读出“ wasn ’ t, weren’ t ”并能正确的运用。

教学方法:

基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析, 我采用了以下教学方法:

1. 任务型教学方法。

2. 图片展示法。

3. 视听法。

【教学过程】

Step 1 Warming-up(热身活动)

1. Greetings

2. Sing a song <>

T :Can you sing the English song<>? Ss: Yes.

T: Now, let’ s sing together.

Step 2 Revision and leading-in (复习导入)

1. 抢答说出一些形容词,并说说它的反义词。

师出示另一副图片, 说明是蝴蝶小的时候,并问学生小时候的蝴蝶是什么样的。 (对学生有所提示,说出It wasn’t beautiful then。)

3. 学习新单词。

wasn’t =was not weren’t =were not clean-----dirty

Step 3 New test(课文新授 )

1. 出示图片,根据图片说句子。

2. 听第一遍录音,找出新单词。

3. 听第二遍录音,小组合作,翻译出课文的汉语意思。

4. 听第三遍录音,跟读课文并小组合作学习,读熟课文。

Step4 Practice

1. Read and circle. (Activity 3)

2. Fill in the blanks.

3. Talk about yourself.

Step 3 Summary

What did you learn?

Step 5 Homework

1. Read the text.

2. Describe the old pictures to your parents and your friends after school. Blackboard writing:

Unit2 They were young.

New words: wasn’t =was not weren’t =were not

clean-----dirty

They are old.

They weren’t old then.

They were young.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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