Recycle 2名师教学设计2｜教案在线预览

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PEP三年级下册 Unit 5 教学设计Unit5 Do you like pears?第2课时Part A Let’s learn / Let’s chant教学目标:1熟练掌握pear,orange,apple,banana等水果名词的表达。2灵活运用会用Do you like pears?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-06-07 08:11:00

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学校：迁安市大五里乡曹官营中心完全小学

Recycle 2名师教学设计2

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2018-06-07 08:11:00

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关键词：Recycle 2名师教学设计2

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PEP三年级下册 Unit 5 教学设计

Unit5 Do you like pears?第2课时Part A Let’s learn / Let’s chant

教学目标:

1熟练掌握pear,orange,apple,banana等水果名词的表达。

2灵活运用会用Do you like pears? Yes, I do./No ,I don’t.

3会唱读let’s chant 部分。

教学重难点:

1 能够在图片,实物和教师的帮助认读单词pears,apples,oranges, and bananas。

2区分水果单数与复数。

课前准备:

1 课前预习,交代学生认清角色,Sarah,Sarah’s mother, Wu Yi fan .

2 准备水果卡片。

3 创设野餐准备东西的情景。

教学步骤:

Step 1.热身(Warm-up)

1) 教师播放歌曲“an apple a day”,学生边拍边唱

2)游戏:找一找,拍一拍(唱到自己熟知的单词拍一拍)

【设计意图】营造轻松、愉悦的氛围,以良好的精神状态进入课堂教学。师生间共同的熟悉巩固单词,拉近师生距离。

Step 2.呈现新课(Presentation)

(1)熟悉巩固新单词apple,pear,orange,banana。

(2)创设野餐场景,我们需要带什么东西呢/巩固句型:Do you like pears?

带读(教师配上表情和动作)操练句型.

(3)学生听Let's learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。学生进行角色扮演,替换不同的水果单词。让学生一边听Let's chant的录音,一边跟读。

【设计意图】完成课本内容,让学习进一步熟悉句型。

Step 3.趣味操练(Practice)

(1) 猜水果:教师课前准备好不同颜色的水果卡片,先复习颜色等词,在活跃气

氛之后,通过遮住一部分图片,猜水果名称,学生互猜,其他学生用yes 或者no 来回答,回答对之后,答对的学生领读单词。

【设计意图】用游戏来复习巩固水果单词,并能在游戏中适时插入我们let’s talk 中所学的句子。激发孩子学习英语的兴趣,提升学生的自豪感。

Step 4. 课堂巩固评价(Consolidation)

做快乐学习单词,教师准备好一套关于单词的卷子。

【设计意图】这部分主要是学生再一次巩固单词,用圈的形式来掌握和读单词,读的部分,让学生来完成,强调他们课堂的主人翁的概念。而且能够具有针对性的进行本节课的训练,细化孩子对知识点的掌握。譬如:Do you like ——?圈出pears / pear。

Step 5. 家庭作业(Homework)

(1)仿读句子。

(2)将所学的有关水果,做成英语图片单词卡送给家长。

【设计意图】:拓展课外知识,提高综合语言运用能力。

板书设计:

Unit 5 Do you like pears?

pears apples oranges bananas

B:Yes,I do/ No, I don’t

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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