C优质课教案内容

第六课时

1.复习本单元所学单词和字母,学习本课歌谣,并让学生了解英语的语音语调。

2.做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。

复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。

歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

1.本单元所学词汇的图卡和词卡。

2.Let's check部分的听力磁带和Let's sing部分的歌谣录音带。

一、导入新课:热身、复习

(1)师生共同唱歌曲Let's have a picnic today,复习表示食物的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。

(2)用教师准备的食物图片和单词卡再次复习单词。

(3)Simon says:教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says,学生执行指令,否则被罚下。

二、新课展示

(1)教师带领学生接着做Let's do中的动作,边做边用体态语提示学生注意他们的动作。

(2)在小组内完成,一个学生说,其他同学做。

(3)师生共同拿出准备好的所学食物卡片。给个餐厅的场景,让学生先跟老师演示,再在小组内表演。然后展示,看哪组表演得好。

(4)完成Let's check部分。并核对答案。

三、趣味操练

(1)操练Read and count数一数,填一填。

(2)读读上面所出现的单词。

(3)Find and say:I see R,t…

四、达标测评

1.写出下列单词的汉语意思:

bread()egg()

water() milk()

juice() fish()

cake() tea()

rice()

2.写出下列各句的汉语意思。

(1)Drink some juice.

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(2)Eat some cake.

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(3)Drink some water.

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(4)Eat some rice.

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(5)Cut some cake.

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五、课堂评价

做本单元相关部分的练习,巩固本课时重点的单词和句子。

六、扩展性活动

(1)单词练习:找出食物的图片,在此中任意找出3个单词,面朝上放在桌子上。教师说出一个单词,学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO,并可得到教师给予的奖励。(2)观看Story time部分。

1.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

2.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

3.关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。