16 抗日英雄杨靖宇教学实录及点评｜教案在线预览

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《抗日英雄杨靖宇》教学设计【教学目标】知识与能力1.阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。2.自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。3.揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。过程与方法1.反复诵

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所属课文：16 抗日英雄杨靖宇

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2021-02-25 19:32:32

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学校：铜梁区平滩镇小学

16 抗日英雄杨靖宇教学实录及点评

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《抗日英雄杨靖宇》教学设计

【教学目标】

知识与能力

1.阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。

2.自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。

3.揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。

过程与方法

1.反复诵读,复述故事梗概。

2.品味细节,体会英雄精神。

情感态度与价值观

揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情

【教学重难点】

重点:

1.了解抗日英雄杨靖宇的事迹,揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情

2.说出故事梗概和体会文章细节描写的作用。

难点:

说出故事梗概和体会文章细节描写的作用。

【教学准备】

教师:搜集杨靖宇的生平事迹。

学生:预习课文,搜集英雄的资料,学习课本中带拼音的生字。

【教学过程】

一、创设情景,揭示新课

1.由清明节祭奠先烈活动引出“杨靖宇”,简介杨靖宇司令的个人背景。

2.揭示新课,板书课题。

3.学生自主学习生字词,自主理解词语,教师检查指导。

二、出示教学目标,学生质疑,梳理自探提纲

1.自由读文,说说故事梗概。

2.体会印象深刻的细节描写所表达的效果。

三、自主阅读,体会感悟

1.根据课后习题一,说说故事梗概。

(1)自由朗读或默读课文,理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过(发展、高潮)、结果。

(2)文章的经过部分,通过自主阅读,勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点。

2.根据课后习题二,体会印象深刻的细节描写所表达的效果。

(1)自主读文,勾画出自己印象深刻的细节描写句如:神态描写、动作描写、语言描写等。

(2)体会这些细节描写为什么给自己印象深刻,这些句子能展现出杨靖宇将军的什么品质。

四、小组交流,解疑合探

1. 说说故事梗概。

(1)谈谈抓故事梗概的方法。

(2)自主说故事梗概——组内说——班上说。

2. 体会印象深刻的细节描写所表达的效果。

(1)组内交流,组员注意补充自己的见解或质疑。

(2)班上交流,鼓励大胆发表自己的见解。

(3)师小结,进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬,对日本鬼子的仇恨。

(4)注重情感朗读训练。

五、总结全文,深化主题

1.用自己的话概括说出文章讲了一个什么样的故事。

2.杨靖宇的哪些精神品质值得我们赞颂、学习?

六、激发热情,升华情感

总结本次学习,激发爱国热情。

通过对本文的学习,我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇,想必同学们都有很多感悟,老师希望同学们能像自己感悟的那样,向英雄学习,珍惜现在来之不易的幸福生活,努力学习,报效祖国,为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息!用自己的行动来谱写爱国的乐章!

七、板书设计

抗日英雄杨靖宇

陷入包围

分开突围英勇

壮烈牺牲大无畏

激励后人视死如归

关于本教案的常见问题

Q：16 抗日英雄杨靖宇教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 抗日英雄杨靖宇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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