Lesson 9 When Is It?ppt配用优秀获奖教案

Lesson 9 When Is It?

一、教材分析

单元及课文分析

本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况,帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式,在生活中灵活运用英文日期和月份。

二、教学目标

语言知识

(1)短语:New Year’s Day, Spring Festival,International Workers’ Day,

Children’s Day, Teachers’ Day, National Day

(2)句型:When is_____?It’s_____.

语言技能

学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间,能就节日的话题开展简单的交流。

情感态度

(1)通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。

(2)通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

学习策略

有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略,在学习中积极思考,主动探究,善于发现语言规律并能运用规律举一反三。

三、教学重点

(1)学习节日的名称

(2)问答节日的日期和自己生日的日期

四、教学难点

(1)正确表达英文日期

(2)用英文问答节日和生日的日期

五、教学准备

日历,教学光盘,PPT课件,节日卡片

六、教学步骤

StepⅠClass Opening ( 4 minutes)

Greetings and review

1.Let’s sing a song!

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: Before our lesson, let’s sing a song together, OK?

Ss: OK!

Sing “Twelve Months” in Lesson 7.

[ 设计思路:通过师生合唱第7课学过的歌曲,帮助学生快速进入英语学习语境,并在轻松愉快的氛围中复习月份单词。]

2.Free talk

T: What’s the date? (拿出准备好的日历提问)S:It's...

T:When is your birthday? S1:... S2:...

[ 设计意图:由日历引出日期,并通过提问孩子们的生日来复习日期的表达方式。]

StepⅡNew Concepts ( 12 minutes)

Introduction

认读Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival /

International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称及相应的日期。(课件演示)

e.g.

T: Look at the picture and listen. (播放歌曲Happy New Year)

T: Yes. It’s New Year’s Day. Can you guess “When is it?”Ss:….

T: January the first.

(板书)

[ 设计意图:在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术,并充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用,通过节日图片、声音、食物、日期等多种方式引入新知,丰富教学内容和形式,并通过反复练习,帮助孩子理解记忆节日名称和时间。]

Step ⅢConsolidation ( 3 minutes)

播放教学光盘,让学生模仿跟读课文

[ 设计意图:鼓励学生通过模仿、观察、体验、展示等方式学习和运用英语,让学生在听读原文的过程中,感知和模仿英语发音的特点,巩固所学的节日及其日期表达。]

Step ⅣPractice ( 8 minutes)

1.Guess: What’s missing?

2.Pair work: Make and say.

S1:When is_____?S2: It’s_____.

(展示小组作品)

[ 设计意图:首先,通过Guess“What’s missing?”,帮助学生巩固节日名称的认读;其次,通过Make and say这一环节,让学生在小组合作学习中,接触、理解、操练、运用语言知识,使他们能够乐于参与,并灵活运用“When is_____? It’s_____.”这一句型进行交流。]

StepⅤClass Closing ( 3 minutes)

1. 节日拓展Mothers’ Day / Fathers’ Day/ Christmas

2. Homework: Make a personal calendar.

[ 设计意图:在学习、了解了一些西方节日之后,让学生任选自己喜欢的节日或日期,充分发挥学生的自主性,制作个性化的小日历,以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展,并在制作过程中,帮助学生巩固日期的写法,寓教于乐。]

板书设计:

Lesson 9 When Is It?

New Year’s Day.

International Workers’ Day is

Children’s Day is

Teachers’ Day is