Bppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit1 Hello!教学目标:1.能听说和认读bag,book,pencil box,pen四个文具单词。2.能听懂Let’s do,并按照指令做动作。3.培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。教学重点:pencil box, book, bag, school四个有关学校及学习用品的词汇学习。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-10 09:01:00

来源学校

学校：河间市西九吉乡西九吉小学

Bppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-10 09:01:00

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关键词：Bppt配套的板书设计及意图

正文

Unit1 Hello!

教学目标:

1.能听说和认读bag,book,pencil box,pen四个文具单词。

2.能听懂Let’s do,并按照指令做动作。

3.培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

教学重点:pencil box, book, bag, school四个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点:pencil中“l”的正确发音。

教具准备:

教师自备与本课教学有关的文具(实物)。

教学过程:

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)学生进行口语问答,要求又快又好。

A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: Hi! B! Hi! D!

D: Hi! C! Hello! E!

(A、B、C、D、E代表人名)

问答内容还可以是自我介绍、道别等。如:

S1:Hello,I’m Sarah.

S2:Hello,I’m Wu Yifan .

S1: Goodbye!

S2: Bye-bye.

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。

二、呈现新课(Presentation)

(1)Let's learn

a. 教师边说边做:ruler, eraser, pencil,crayon. I put the ruler, eraser, pencil,crayon in the pencil box.指着实物教pencil box。

b. 通过实物教pencil box, bag, book, pen.重点指导pencil中“l”的正确发音。

c. 新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词和旧单词相结合,可以通过做Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师说:“Touch your book.”,学生须快速指书并大声说:“Book”,用此方法练习其他各词。

(2)Let's do

教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book.(重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Open your pencil box. Close your pencil box.. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

三、趣味操练(Practice)

就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your....的活

动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your book.”,学生须快速举起书并大声说:“Book”。教师还可以让学生自己说单词,在小组内进行练习。

四、布置作业(Homework)

1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

板书设计

Unit 1 Hello!

pencil box book pen bag

关于本教案的常见问题

Q：Bppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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