9 健康成长多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《健康伴我行》教学设计高丹丹教学目标:1、使学生明确只有身心健康才是真正的健康。2、健康的身体需要锻炼,更需要更多健康的意识来预防或防范外界不良行为的侵袭。3、培养积极乐观的精神风貌,对自己的生命持一种负责任的态度。教学重点:养成良好的生活习惯,增强体质,健康生活每一天教学难点:理解什么是健康教法:

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 健康成长

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2018-04-27 20:25:00

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学校：定州市子位镇木佃小学

9 健康成长多媒体教案及点评

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关键词：9 健康成长多媒体教案及点评

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《健康伴我行》教学设计

高丹丹

教学目标:

1、使学生明确只有身心健康才是真正的健康。

2、健康的身体需要锻炼,更需要更多健康的意识来预防或防范外界不良行为的侵袭。

3、培养积极乐观的精神风貌,对自己的生命持一种负责任的态度。

教学重点:

养成良好的生活习惯,增强体质,健康生活每一天

教学难点:理解什么是健康

教法:讨论法、启发法

教具:课件

教学步骤

一、问题导入

一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉, 7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。

学生讨论并回答

二、出示人体健康的十大标准

1、有充沛的精力,能从容不迫地负担日常生活和繁重的劳动,而且不感到过分的疲倦和紧张;

2、处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事情无论大小不挑剔;

3、善于休息,睡眠好;

4、应变能力强,适应外界环境的各种变化

5、能够抵抗一般性感冒和传染病

6、体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臀位置协调;

7、眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不发炎;

8、牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现象;

9、头发有光泽,无头屑;

10、肌肉丰满,皮肤有弹性

教师提问:什么是健康

健康是一种身体上的、心理上和社会适应上的完满状态,不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。

——世界卫生组织

作为正在长身体阶段的小学生,你们有什么好的健康经验吗?

学生讨论指明同学回答

三、生命在于运动。因为人在运动的时候,毛细血管几乎畅通无阻,而在静着、躺着、静止不动的时候,却只有2%—10%

的毛细血管张开。你有哪些增强体质的办法?把好的经验与大家共享吧。

板书设计:

让健康伴我行

从小锻炼好身体

课堂小结:

今天我们学习了让健康伴我行,你们学到了什么?

教学反思:

通过这节课学生明白健康的重要性,明白要从小锻炼身体并养成良好的生活习惯。

关于本教案的常见问题

Q：9 健康成长多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 健康成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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