B优秀教学设计

Pep小学英语三年级下册教学设计《unit3 At the zoo》

永城市第八小学

曹婉

小学英语三年级下册Unit3 At the zoo教学设计

永城市第八小学曹婉

第一课时

学习内容A. Let’s learn

学习目标:

能听、说、认读几个形容词tall /fat/ thin /short.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

重点难点:

1、能听、说、认读几个形容词tall /fat/ thin/ short。

2、能听、说、认读几个形容词tall/ fat/ thin/ short,,并在句子中应用。学习过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话展示。

(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。自主学习

1、听录音,读一读Look at that monkey. It’s fat.

2、拼一拼,写一写Thin fat short tall

3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好。

(二)呈现新课(Presentation)

1)出示图片,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片:giraffe, monkey,

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

(2)继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和short。

同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

(3)播放Let’s learn 部分的录音,学生单词跟读。

1.我能流利朗读“Let’s learn 1) 自由读。

2)小组长或推荐优秀组员领读。

3)其他方式。

2.我会根据Let’s do中图示,进行动作练习。

(三)趣味操练(Practice)(8’)

(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall, etc. (2)Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑

(四)小组交流(Group communication)(2’) 1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑,积极评价。

1.课件中的声音关闭,为其中的人物配音。

2.学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,请几个能力较强的学生。3.学生分组朗读对话。

4.学生在小组内分角色读对话。

5.请几组学生戴头饰表演对话。

(四)小组交流(Group communication)(2’) 1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑,积极评价。

(五)小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习,你有哪些收获?

(六)扩展性活动(Add-activities)(7’)

1.做练习。

2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

3.试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令。

(七)小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习,你有哪些收获?

板书设计

Unit 3 At the zoo(A)Let's learn

thin (图片和词卡)