愉快的夏日第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《愉快的夏日》教学设计教学目标:1、认读本课生字。会写本课生字。2、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、在朗读中体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情,懂得发现快乐,享受快乐。教学重点、难点:1、掌握要认的生字。会写本课生字2、能够正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。。课前准备:生字卡片,教学挂

资料类型：教学教案文档

所属课文：愉快的夏日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-08 18:19:00

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学校：九台市其塔木镇中心校

愉快的夏日第一课时教学实录

未知

2018-06-08 18:19:00

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关键词：愉快的夏日第一课时教学实录

正文

《愉快的夏日》教学设计

教学目标:

1、认读本课生字。会写本课生字。

2、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3、在朗读中体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情,懂得发现快乐,享受快乐。

教学重点、难点:

1、掌握要认的生字。会写本课生字

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。。

课前准备:生字卡片,教学挂图

教学课时:二课时

教学过程:

一、大胆想象,引出内容。

1、谈话:夏天到了,你们高兴吗?

2、出示几个词语:雨后广场糟糕……糟糕!

3、学生活动:根据提示的词语,想象一段夏天里发生的故事。

4、学生汇报

二、引出课题。

1、中国著名的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》。

2、板书课题。

3、齐读课题

三、朗读第一关:正确朗读

1、学生活动:自由朗读儿歌,自学不认识的字。

师巡视参与,表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生,给其他学生启示,使学习方式更加多样,更适合自己。

2、通过学习,你们认识了哪些字?给大家讲讲吧!

[操作方式]找同学当小老师,把自己学会的字讲给大家听,教师相机点拨,有重点地指导几个比较难认的字。

3、勇闯朗读第一关,朗读要求:正确

学生活动:自由参赛朗读,互相评价。

[操作方式]学生互评时的标准围绕“准确”展开:读音是否准确,有无丢字落字。

四、朗读第二关:流利朗读

1、喜欢读这首儿歌吗?为什么喜欢呀?引导学生自由发表意见。

2、把诗歌读熟了,读流利了,就更喜欢了。

再闯第二关,朗读要求:流利

出示儿歌,学生跟着读,老师也跟着读。

[操作方式]一节一节的出现,如果一遍读的不熟练,就再读一遍,第二遍要求大声朗读。

五、朗读第三关:有感情朗读

1、老师有感情的朗读自己喜欢的一段儿歌。

其他同学评价老师的朗读。

2、闯入第三关,朗读要求:有感情朗读。

学生活动:每小组选取其中的一段儿歌,合作表演小品,要求:生动有趣。小组表演哪一段,其他同学就朗读哪一段。六、附加关:背诵

1、刚才那么精彩的朗读,让许多同学都手舞足蹈,如果能背诵儿歌,相信你们一定表现的更棒!试试看吧!

学生活动:背诵儿歌,老师和学生一起试着背诵儿歌,互相鼓励。

七、实践作业:

如果在水中滑倒的是你,你的爸爸妈妈会怎样做呢?

回家后有声有色的把这首儿歌背给爸爸妈妈听,或许他们会有一些让你们意想不到的变化……

关于本教案的常见问题

Q：愉快的夏日第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《愉快的夏日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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