Unit 1 Point to the door.第二课时教学设计

MODULE 3 Unit 1 Point to the door.教学设计

一、教学内容

外研社新标准英语(三年级起始用)第一册第三模块第一单元该模块主要学习表述教室所属物品的单词,同时学会运用英语课堂上常用的指令,并能对指令做出相应的反应。要求学生能听懂并能会用。Unit 1让学生通过看、听、说、演及各种TPR游戏,如听指令做动作、比赛等多种生动有趣的活动,使学生完成本单元的学习任务。

二、教学目标

【情感目标】 A、培养学生热爱大自然,爱护动物的高尚道德情操,鼓励学生要主动进入大自然,仔细观察身边发生变化的任何事情,从而开拓他们的眼界,不断增长知识,培养学生敏锐的观察力,形成良好的思想道德品质和学习习惯。B、乐于并善于与他人友好地交往,逐步形成与人沟通的能力。

【知识目标】掌握单:door window blackboard bird

【能力目标】发音准确,能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调。

三、教学重难点

【重点】学习bird,door , blackboard ,window四个单词和Stand up. Sit down. 和Point to...三个指令性短语。

【难点】使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to...三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。

四、教法和学法

情境教学 TPR活动游戏法

五、教具准备

单词卡片、图片、课件、点读笔

六、教学过程:

(一)热身复习

1、Greeting.

T:Good morning, boys and girls.How are you? I’m fine.Thank you .

2、唱歌曲《Good morning, Sam》.

T: Let’s sing the song with the E-pen.

3、Say the chant:Point to...

(设计说明:每日对话激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离;通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来,在音乐的衬托下,歌曲营造了轻松的学习氛围。) (二)新课导入

T:Boys and girls,look this is Ms Smart.She is an English teacher.Now she is playing games with her children.She gives them some orders.How many orders ?Ok,let’s learn MODULE 3 CLASSROOM Unit 1 Point to the door.

设计说明:由上一模块认识的斯玛特老师很自然引入新课,学生积极投入到学习活动中去)。

(三)课文教学

Step1.Watch the video and answer:

How many orders?

(让孩子们带着问题观看视频,整体感知故事。)

Step2.Listen , repeat and learn.

Sit down,please.

Please stand up.

Point to the door/window/blackboard. bird

(以图片的形式呈现五个指令,让孩子感知。再以开火车、大小声、头脑风暴、我说你做、地雷游戏等操练目标句型,让孩子们快速掌握。)

Step3 Let say the chant and do the actions.

Door door door ,point to the door 。

Window window window,point to the window。

Blackboard blackboard ,point to the blackboard。

Step4.Listen to the tape and read after it .

T: Read after the tape.Let’s imitate.

比一比,哪个组模仿声音最像。

Step5.Read the text together.

(设计说明:通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进行刺激,变抽象语言为有形图像,使学生轻松掌握新的语言知识。)

(四)巩固练习

1.Work in group 小组分角色进行练习,并进行展示。

(设计意图:听音,让学生带着问题去听,有听的目的和动机;跟读,训练学生纯正的语音;小组活动给学生更多的展示机会,也更能了解学生的掌握情况,将教学落到实处。

2.Who’s the lucky dog? I can say and do.

3.Look and say.

(教师PPT展示图片,学生用Point to the...的句型进行描述。用抢答的形式充分激发学生的兴趣,调动学生参与的积极性。) (五)总结归纳:

T:Boys and girls,look at the blackboard.What have we learned today?Ok,let’s read together.

(以全班齐读目标句型的方式作总结)

(设计说明:这一环节的设计虎骨所学内容,加强了对本课内容的理解和运用。)

(六)情感目标:

T:Boys and girls,do you know it’s rude to point your fingers at others?孩子们,你们知道吗?用一个手指指向别人是不礼貌行为。通常情况下我们是要用手心朝上,伸向别人。孩子们,你们记住了吗?

(结合本课所学内容,加强孩子情感教育,让孩子们知道基本的礼仪。)

(七)作业设计:

1、Read from page14 to page 16.

熟读英语书14-16页三遍,家长签字。

2、Play games with your parents.I say,you do .

和爸爸妈妈做“你来说我来做”的游戏,家长签字并评价。

(八)板书设计:

MODULE 3 CLASSROOM

UNIT 1 Point to the door

Sit down!

Stand up!

door Point to the window

bird