用9的乘法口诀计算，认识乘法竖式优质教案设计

《认识乘法竖式》教学设计

教学内容:冀教版二年级数学上册《认识乘法竖式》。

学情分析:学生已有加法、减法竖式计算的经验,已经学习了9的乘法口诀。

教学目标:

1、知识目标:结合具体问题,经历认识乘法竖式并计算的过程。

2、能力目标:能用9的乘法口诀计算乘法,会写乘法竖式。

3、情感目标:积极尝试用竖式计算,培养认真细心的好习惯。

教学重点、难点:

能用9的乘法口诀计算乘法,会写乘法竖式。

教具、学具准备:卡片、课件等。

教学过程:

一、复习引入

1、上节课我们学习了9的乘法口诀,谁能背出来。(指生背,全班背。)

2、(出示课件)看乘法口诀,说出两个乘法算式。

3、看算式,说出用哪句乘法口诀。

4、(出示卡片)看得数,说出乘法口诀。

二、探索新知

1、(1)同学们表现得太棒了,老师要送给你们礼物,看看是什么。(课件出示鲜花图片),好看吗?请数一数,图上有几束鲜花,一束鲜花有几枝?谁能提出一个数学问题?(4束鲜花一共多少枝?)怎么列算式?为什么这样列?(一共有4束花,每束9枝,一共有多少枝,就是4个9相加,用乘法计算就是9x4)怎么计算,用那句乘法口诀?教师板书。。

(2)这样的乘法算式是横着写的,我们叫它乘法横式,现在我们再来认识计算乘法的另外一种算式——乘法竖式。(板书课题)那么乘法竖式怎么写呢?

教师讲解,一、先写9,9表示什么,4写在哪里?9的下面,4表示什么,4和9都叫做什么,

二、然后我们在4的左边写上乘号,注意乘号要离4远一些,然后在下面用尺子画一条横线.

三、怎么计算呢,先想用哪句乘法口诀,36怎么写,6写在个位上,跟谁对齐?和4和9对齐,3表示什么,30,写在哪里。写在个位的前边,十位上。36叫做什么。

四、总结:乘法竖式要注意,相同数位要对齐,积的个位和乘数的个位对齐,积满十要写在十位上。(指生读,记住了吗)

(3)再来看一幅图,你知道了什么?能提出什么问题?(一束花多少元钱)怎么列式? 怎么用竖式计算呢,大家打开书68页,试着在书上用竖式计算。集体订正,9、6都表示什么,想哪句口诀,积怎么写,最后记得把得数写在横式上。

三、巩固练习

1.同学们已经掌握了乘法竖式计算的方法,下面我们再来练习几个题,完成“试一试”。

2.小比赛,看谁算的又对又快,完成“练一练”第一题。订正后,请学生自由选择两个题,用竖式计算,同桌互相订正。

3.小蝌蚪找妈妈,同学们先仔细观察,这些小蝌蚪有什么特点, (身上写着算式), 青蛙妈妈有什么特点,那么我们怎样帮小蝌蚪找到妈妈呢?(先算出乘法算式的得数,就知道哪知青蛙是他的妈妈了),对,先算出得数,写在算式上,再找到他的妈妈,用线连起来。集体订正

4花店买花,完成“练一练”第三题。一、同学们先观察花店里都有什么花,怎么卖?二、帮聪聪和红红解决问题。三,同桌扮演卖花,买花的角色,提出问题并计算。教师发给奖品。

四、课堂小结

这节课我们认识了乘法竖式,学习了乘法竖式的计算方法,大家学习的都很认真,表现都很积极,踊跃。书上还有一道数学冲浪题,就留做我们的课下作业,看谁能解答出来。

五、板书设计:

认识乘法竖式

9 x 6 = 36(枝)

9……乘数

x 4 ……乘数

3 6 ……积