资料摘要
教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第二单元连加连减设计意图:本节课安排在学习100以内的加法和减法的基础上,连加连减在一年级10以内的加减法后已经出现过,所以把重点应放在怎样列竖式计算和合理计算。通过商店买帽子这一熟悉的情景,再加上美丽的帽子,激发学生的学习兴趣。然后根据三顶帽
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：连加
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 67
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-01-06 04:46:31
- 来源学校
- 学校：石家庄市栾城区端固庄小学
连加优秀教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：连加优秀教案板书设计
正文
教学内容:
《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第二单元连加连减
设计意图:本节课安排在学习100以内的加法和减法的基础上,连加连减在一年级10以内的加减法后已经出现过,所以把重点应放在怎样列竖式计算和合理计算。通过商店买帽子这一熟悉的情景,再加上美丽的帽子,激发学生的学习兴趣。然后根据三顶帽子的价格可以求出一共多少元。学生列出连加算式,比较自然。接着再进行讨论列竖式的方法,可以用三种竖式来计算,强调基础性。三顶帽子的价格分别是28元、35元、22元。由于28+22可以凑成50(整十数),三顶帽子一共多少元列式时可以先把红帽子和灰帽子的钱数加起来,再加绿帽子的钱,比较方便。给学生创造了思维的空间。
学习连减时就是把连加的例题改变一下,因为学生已经有基础,不会感到很困难,强调连减的竖式不能把三个数叠起来。整堂课让学生讨论、比较、反馈,注意发挥学生的主体性,培养学生的思维能力。
教学目标
1.使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.
2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力.
3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.
教学重点:掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.
教学难点:正确计算连减式题.
教学手段:采用多媒体设备.
教学过程
一、连加情境式引入
1.(出示课件)例题鞋帽商店里有红帽子每顶28元,绿帽子每顶35元,灰帽子每顶22元。王阿姨买这样三顶帽子一共要多少元?
红帽子绿帽子灰帽子一共多少元?
28元35元22元
2.提问:
(1)你能从图中了解到哪些信息呢
(2)要求三顶帽子一共多少元,你准备怎样列式?
二、新授
1.教学例题
(1)提问引导
①观察,这道题有什么特点?
②这道题的运算顺序是什么?
③这道题的数比较大,口算起来比较慢,你们有什么好办法?
(2)分组讨论三种方法的优劣( 课件出示)
要求:①先分小组讨论这道题的计算方法(你们组准备怎么做).②把本组讨论出的方法做在练习本上.
③展示给大家,并说说有什么优点.
方法一:
28+35+22=85(个)
2 8 6 3
+3 5 +2 2
6 3 8 5
2 8
+3 5
6 3
+2 2
8 5
方法三:2 8
3 5
+2 2
8 5
对比三种方法,选择最优方法
问:谁来说说,这三种方法各有什么优缺点?
方法一:
优点:
1、同学们比较熟悉这种竖式的书写方法.
2、在计算过程中,难度较小,不易出错.
缺点:
1、费时间.
2、这两个竖式不太好安排格式,如果写不好,容易显得很乱.
方法二:
优点:
1、写起来会比第一种方法省点时间,少写了一个63,竖式由两个减少到
2、这个竖式写起来会比较美观.(相对于第一个竖式而言)缺点:
容易丢掉第二步的加号.
方法三:
优点:
1、更省时间
2、在计算时可以把个位的8与2先相加凑十,比较方便。
缺点:
1、三个数叠在一块容易出错。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-06 04:46:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 67
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1119
来自：学校：石家庄市栾城区端固庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：连加优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。